Revista de Psicodidáctica Vol. 20 No. 1 (2015) - ARTICLES
Prosody Growth and Reading Comprehension: A Longitudinal Study from 2nd Through the End of 3er Grade // Evolução da prosódia e compreensão da leitura: Um estudo longitudinal do 2º ano ao final do 3º ano de escolaridade AbstractPDF (Español)PDF
Revista de Psicodidáctica Vol. 19 No. 1 (2014) - ARTICLES
Actual Disciplinary Knowledge, Perceived Disciplinary Knowledge, Teaching Experience and Teacher's Training for Reading Instruction: A Study with Primary Portuguese and American Teachers // Conhecimento disciplinar efectivo, conhecimento percebido... AbstractPDFPDF (Por) (Español)
