, Profesor ayudante en la Universidad de Antioquia, Colombia, Colombia
Revista de Psicodidáctica Vol. 18 No. 2 (2013) - ARTICLES
Effects of Scientific Information Format on the Comprehension Self-Monitoring Processes: Question Generation // Efectos del formato en que se presenta la información científica sobre la autorregulación de los procesos de comprensión... AbstractPDF (Español)
