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Rosário, Pedro, Department of Applied Psychology. University of Minho., Portugal

• Revista de Psicodidáctica Vol. 27 Núm. 1 (2022) - ARTÍCULOS
  Efecto de una intervención en estrategias de autorregulación en el rendimiento académico en Primaria: estudio del efecto mediador de la actividad autorregulatoria
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