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Revista de Psicodidáctica
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Vol. 24 No. 2 (2019)
Vol. 24 No. 2 (2019)
Vol. 24. Núm. 2. Julio - Diciembre 2019
Published:
03-07-2020
ARTICLES
Classroom Emotional Climate: Nature, Measurement, Effects and Implications for Education // Cima emocional de clase: naturaleza, medida, efectos e implicaciones para la educación
Jesús Alonso-Tapia, Carmen Nieto
Abstract
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2041
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Victimization and School Violence. The Role of the Motivation of Revenge, Avoidance, and Benevolence in Adolescents // Victimización y violencia escolar: el rol de la motivación de venganza, evitación y benevolencia en adolescentes
Celeste León-Moreno, Belén Martínez-Ferrer, Gonzalo Musitu Ochoa, David Moreno Ruiz
Abstract
248 | PDF Downloads
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2043
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Longitudinal Relations Between School Self-Concept and Academic Achievement // Relaciones longitudinales entre el autoconcepto académico y el rendimiento académico
Feifei Han
Abstract
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551
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Perfectionism Profiles and Academic Causal Self-Attributions in Spanish Primary Education Students // Perfiles de perfeccionismo y autoatribuciones causales académicas en estudiantes españoles de Educación Primaria
María Vicent, Cándido J. Inglés, Carolina Gonzálvez, Ricardo Sanmartín, María Pilar Aparicio-Flores, José Manuel García-Fernández
Abstract
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382
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Does Gender Affect Coping Strategies Leading to Well-Being and Improved Academic Performance? // ¿El género afecta en las estrategias de afrontamiento para mejorar el bienestar y el desempeño académico?
Isabel M. Martínez, Isabella Meneghel, Jonathan Peñalver
Abstract
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2447
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PDF (Español)
Examining the Role of Emotioncy in Willingness to Communicate: A Structural Equation Modeling Approach // Examinar el papel de la «emotioncy» en la voluntad de comunicarse: un enfoque de modelos de ecuaciones estructurales
Hossein Makiabadi, Reza Pishghadam, Elham Naji Meidani, Gholam Hassan Khajavy
Abstract
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570
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Exploring the Role of Resilience and Basic Psychological Needs as Antecedents of Enjoyment and Boredom in Female Sports // Análisis del papel de la resiliencia y de las necesidades psicológicas básicas como antecedentes de las experiencias de diversión y aburrimiento en el deporte femenino
Lorena González, Isabel Castillo, Isabel Balaguer
Abstract
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Effect of the Interactive Groups in the Learning of the Reading by Means of Familiar Collaboration // Efecto de los grupos interactivos en el aprendizaje de la lectura mediante la colaboración familiar
Raúl Gutiérrez-Fresneda
Abstract
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The Impact of a Cooperative Method Embedded in a Writing Strategy Instructional Program on Student Engagement in School // O impacto de um método cooperativo associado a um programa de ensino de estratégias de escrita no envolvimento dos alunos na escola
Maria José Prata, Isabel Festas, Albertina L. Oliveira, Feliciano Veiga
Abstract
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Attitude and Learning Approaches in the Study of General Didactics. A Multivariate Analysis // Actitud y enfoques de aprendizaje en el estudio de la Didáctica General. Una visión multivariante
Nerea González-García, Ana B. Sánchez-García, Ana B. Nieto-Librero, M. Purificación Galindo-Villardón
Abstract
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