Libk. 29 Zk. 2 (2024): .

Uztaila-Abendua 2024

Argitaratua: 23-06-2025

ARTICLES

Eficacia de un programa de prevención multirriesgo en internet: Safety.net

Jessica Ortega-Barón, J. M. Machimbarrena, Adoración Díaz-Lóepz, Vanessa Caba-Machado, Blanca Tejero-Claver, Joaquín González-Cabrera
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Observando lo inadvertido: la autoeficacia docente como mediador entre el contexto escolar y el agotamiento docente en regiones en desarrollo

Yanhong Zeng, Yi Liu, Jian E. Peng
Abstract 205 | PDF (Español (España)) Downloads 128 PDF (English) Downloads 139
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Predicción de la intención docente del profesorado en formación inicial a partir del clima de (des-)empoderamiento creado por el formador del profesorado: un análisis longitudinal basado en la teoría de la autodeterminación

Antonio Granero-Gallegos, Ginés D. López-García, Rafael Burgueño
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Trayectorias académicas: el papel del compromiso como mediador en la decisión de abandono o permanencia universitaria

Celia Galve-González, Ana B. Bernardo, José Carlos Núñez
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Empleando análisis de perfiles y curvas ROC para examinar la relación entre el perfeccionismo y la autoeficacia académica en estudiantes de Educación Secundaria

Andrea Fuster-Rico, María Vicent, Carolina Gonzálvez, María Pérez-Marco, Lucía Granados-Alós, Raquel Suriá
Abstract 153 | PDF (Español (España)) Downloads 46 PDF (English) Downloads 44
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Los descansos activos como herramienta para mejorar la atención en el contexto educativo. Una revisión sistemática y meta-análisis

Eduardo Melguizo-Ibáñez, Félix Zurita-Ortega, Gabriel González-Valero, Pilar Puertas-Molero, Pedro Tadeu, José Luis Ubago-Jiménez, José Manuel Alonso-Vargas
Abstract 189 | PDF (Español (España)) Downloads 130 PDF (English) Downloads 59
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¿La percepción de competencia y alfabetización motriz median la relación entre la competencia motriz y la práctica de actividad física?

Nuria Ortega-Benavent, Cristina Menescardi, Jaime Cárcamo-Oyarzún, Isaac Estevan
Abstract 185 | PDF (Español (España)) Downloads 70 PDF (English) Downloads 82
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El papel de las habilidades de ritmo no-lingüístico en las primeras etapas del aprendizaje formal de la lectura

Nieves Valencia-Naranjo, Nuria Calet, María Auxiliadora Robles-Bello, Nicolás Gutiérrez-Palma
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¿Cómo contribuye la tutoría entre iguales al desarrollo de la comprensión lectora? Evidencias de diez años de práctica

Marta Flores, Jesús Ribosa, David Duran
Abstract 268 | PDF (Español (España)) Downloads 74 PDF (English) Downloads 70
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Explorar la sinergia entre las redes neuronales de convolución mejoradas y los mecanismos de atención recomendados por posibles conceptos de conocimiento STEM en MOOCs

Xia Xiaona, Qi Wanxue
Abstract 142 | PDF (Español (España)) Downloads 66 PDF (English) Downloads 69
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