García-Berben, Ana-Belén, Universidad de Granada, Spain
Revista de Psicodidáctica Vol. 19 No. 2 (2014) - ARTICLES
Learning Approaches and Reading Comprehension: The Role of Student Questioning and Prior Knowledge // Enfoques de aprendizaje y comprensión lectora: El papel de las preguntas de los estudiantes y del conocimiento previo AbstractPDF (Español)PDF
