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Revista de Psicodidáctica
Santana-Monagas, Elisa, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Departamento de Psicología, Sociología y Trabajo Social, Spain
Revista de Psicodidáctica Vol. 27 No. 1 (2022)
- ARTICLES
Do teachers’ engaging messages predict motivation to learn and performance?
Abstract
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