Aldizkariari buruz

Six-monthly journal for teachers and researchers, published since 1996, founded and directed by Alfredo Goñi Grandmontagne for twelve years. The journal was first published on-line in 2010.

Over recent years it has gradually increased its impact factor in various databases,  both in the Spanish and in the international scopes. 

The Journal publishes scientific works conducted in accordance with the strictest scientific principles which contribute to the advance of scientific knowledge in the field in which psychology and didactics meet and overlap. In particular, it focuses on the meeting of educational psychology and the didactics of different subjects (language, literature, mathematics, social science, experimental science, physical expression, musical expression and plastic expression, etc.). 

It is directed by Professor Igor Esnaola Etxaniz, from the University of the Basque Country.

Databases, catalogues and directories in which the Revista de Psicodidáctica is indexed: SSCI (ISI), Francis, Zeitschriften-datenbank, Cindoc (ISOC), Cirbic, Psicodoc, Psedisoc, Ccuc, Redalyc, Latindex, Rebiun, Compludoc, Google ScholarCbuc, Scopus, IRESIE.

The ISSN for the paper edition is 1136-1034 and the ISSN for the electronic edition is 2254-4372

The information needed for subscription is on the paper edition that can be found on the Subscription Form.

All the articles from number 17 (1) (2012) on are published in both ENGLISH and the ORIGINAL LANGUAGE.

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Egungo zenbakia

Argitaratua: 30-07-2026

ARTICLES

Apoyo social percibido por el alumnado en la transición de Educación Primaria a Secundaria: tendencias en función del curso y asociación con cibervictimización

Mónica Rodríguez-Enríquez, David Álvarez-García, Sarai Rodríguez-Alvarado, Martina Ares-Ferreirós
Abstract 16 | PDF (Español (España)) Downloads 10 PDF (English) Downloads 10

Relaciones recíprocas entre los mensajes docentes que promueven el compromiso y la motivación del alumnado

Jaime León, Fernando Núñez-Regueiro, Elisa Santana-Monagas
Abstract 19 | PDF (Español (España)) Downloads 5 PDF (English) Downloads 11

Midiendo la percepción de estudiantes españoles del comportamiento emocionalmente inteligente de sus docentes: relaciones con resultados académicos y personales

Natalio Extremera, Manuel Pulido-Martos, Sergio Mérida-López, Lourdes Rey, Zorana Ivcevic
Abstract 17 | PDF (Español (España)) Downloads 7 PDF (English) Downloads 8

Ansiedad, regulación emocional y rendimiento académico del alumnado de ciclo inicial de Educación Primaria: impacto de una intervención

Raquel Gomis, Núria Garcia-Blanc, Agnès Ros-Morente, Gemma Filella-Guiu
Abstract 21 | PDF (Español (España)) Downloads 15 PDF (English) Downloads 9

El impacto de un programa de aprendizaje-servicio basado en el aprendizaje social y emocional para prevenir la adicción a los videojuegos en internet entre adolescentes

Francisco D. Fernández-Martín, Patricia Ayllón-Salas, Santiago Alonso-García, Francisco-Javier Hinojo-Lucena
Abstract 25 | PDF (Español (España)) Downloads 4 PDF (English) Downloads 6

Conocer y comprender el patrimonio cultural en entornos digitales: un enfoque utilizando MIMIC y modelos de red

Olaia Fontal, Alex Ibañez-Etxeberria, Víctor E. Gil-Biraud, Benito Arias
Abstract 16 | PDF (Español (España)) Downloads 7 PDF (English) Downloads 12

Análisis de las propuestas educativas basadas en ejercicios con demandas cognitivas y descansos activos para la mejora de las funciones ejecutivas. Una revisión sistemática y meta-análisis

Félix Zurita-Ortega, Gabriel González-Valero, José Luis Ubago-Jiménez, Eduardo Melguizo-Ibáñez
Abstract 23 | PDF (Español (España)) Downloads 12 PDF (English) Downloads 10