Adaptación del modelo de comprensión lectora directo y de la mediación inferencial para hispanohablantes: una revisión sistemática

Laburpena

El modelo directo y de la mediación inferencial propone que la comprensión lectora es el resultado de las relaciones entre los conocimientos previos, la descodificación, las estrategias, el vocabulario y la habilidad inferencial. El modelo original incluye relaciones causales, establecidas al encontrarse evidencias del efecto directo de uno de los componentes sobre otro, y correlacionales, propuestas entre algunos componentes al no encontrarse evidencias causales. El objetivo del presente estudio es adaptar el modelo para hispanohablantes a partir de una revisión sistemática. Las relaciones causales y las correlaciones propuestas están respaldadas por un solo estudio o un metaanálisis, en ambos casos, el tamaño del efecto es significativo. También se establecen relaciones causales cuando el tamaño del efecto es no significativo, pero sustancialmente importante. Se seleccionan 43 estudios de intervención que dan soporte a cinco relaciones causales: desde las estrategias, el vocabulario y la habilidad inferencial hasta la comprensión lectora; y desde los conocimientos previos y las estrategias hasta la habilidad inferencial. También se seleccionan 74 estudios correlacionales que dan soporte a siete correlaciones: entre los conocimientos previos y la comprensión lectora; la descodificación y la comprensión lectora; las estrategias y los conocimientos previos; el vocabulario y la habilidad inferencial; la descodificación y el vocabulario; la descodificación y los conocimientos previos; y la descodificación y la habilidad inferencial. Los tamaños del efecto de las relaciones causales se sitúan entre g = 0.47 y g = 1.16, y los tamaños del efecto de las correlaciones entre r = .2 y r = .47.