Euskadiko ikastetxe publikoetako eskola zuzendaritzarako sarbidea

Résumé

El artículo analiza el acceso a la dirección escolar en los centros públicos de educación infantil, primaria y secundaria de Euskadi. La investigación llevada a cabo con la colaboración de 144 directores y directoras realiza una valoración crítica y comparada respecto a la situación en la que se encuentran los equipos directivos después de la promulgación de la Ley Orgánica de Educación (LOE, 2006). Entre otros aspectos, se reflexiona sobre el procedimiento de selección prescrito en la ley, la falta de candidatos, la constitución y cohesión del equipo directivo, las dificultades en el ejercicio del cargo y los aspectos vinculados con la formación de los aspirantes a la dirección de los centros educativos públicos. Finalmente, se explicitan algunas conclusiones derivadas de la investigación.