Libk. 29 Zk. 1 (2024)

Ansiedad y depresión en contextos educativos: prevalencia, evaluación e impacto en el ajuste psicológico

M. Ángeles Casares, Adriana Díez-Gómez, Alicia Pérez-Albéniz, Eduardo Fonseca-Pedrero

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Perfiles de riesgo de ansiedad social para dificultades interpersonales en una muestra de adolescentes españoles

Dori J.A. Urbán, José M. García-Fernández, Cándido J. Inglés

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Estructura psicológica del bienestar docente: justificación de un modelo situado

Juan Romeo Dávila Ramírez, Juan Antonio Huertas Martínez, Francisco Antonio Leal Soto

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La responsabilidad como predictor del clima y la violencia escolar a través de la motivación autónoma en las clases de Educación Física: diferencias en función del sexo y la etapa educativa

David Manzano-Sánchez, Alfonso Valero-Valenzuela, David Hortigüela-Alcalá

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Yo laboral futuro y proactividad en la carrera profesional, el efecto mediador serial de la pasión académica y la resiliencia

Miguel Bernabé, Richard Merhi, Ana Lisbona, Francisco Palací

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Identificando el rol de la inteligencia emocional en las emociones de logro y en sus efectos sobre las estrategias de aprendizaje profundo en estudiantes universitarios

Ana Nieto, Javier Sánchez-Rosas, Consuelo Gómez-Iñiguez

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De A a Z: efectos de un programa de intervención en lectura de segundo grado para lectores con dificultades

João Lopes, Pedro S. Martins, Célia Oliveira, João Ferreira, João Tiago Oliveira, Nuno Crato

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Efecto de un programa de intervención temprana del lenguaje oral y escrito en la capacidad de razonamiento de alumnado en riesgo de dificultades en el aprendizaje

Isaías Martín-Ruiz, Maria-José González-Valenzuela

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Acompañar la transexualidad desde la escuela: un estudio cualitativo con las familias

Lucía González-Mendiondo, Nieves Moyano, Aingeru Mayor

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Promoción del mindfulness en la formación de psicoterapeutas a nivel universitario: un estudio piloto

Andrés E. Zerpa, María Teresa Miró, Emiliano Díez, María A. Alonso

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