Libk. 25 Zk. 2 (2020)

Julio-Diciembre 2020

Argitaratua: 13-01-2022

ARTICLES

Multilevel latent class cluster analysis of school climate: individual, family and community factors // Análisis de clases latentes multinivel del clima escolar: factores individuales, familiares y comunitarios

José Luis Galvez-Nieto, Juan A. García, Daniela Vera-Bachmann, Italo Trizano-Hermosilla, Karina Polanco
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Intrinsic motivation and perceived utility as predictors of student homework engagement // Motivación intrínseca y utilidad percibida como predictores del compromiso del estudiante con los deberes escolares

Susana Rodríguez, Isabel Piñeiro, Bibiana Regueiro, Iris Estévez
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Mothers’ motivational beliefs and children's learning purpose for doing homework: The mediate effects of autonomy support and control // Creencias motivacionales de las madres y el propósito de los estudiantes de aprender en los deberes escolares. Su rela

´Angel Alberto Valdés-Cuervo, Christian Samir Grijalva-Quiñonez, Lizeth Guadalupe Parra-Pérez
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Richard A. Inman, Paulo A.S. Moreira, Diana Cunha, Jorge Castro
Abstract 214 | PDF (Español (España)) Downloads 435 PDF (English) Downloads 181
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Connections between bullying victimization and satisfaction/frustration of adolescents' basic psychological needs // Conexiones entre la victimización en el acoso escolar y la satisfacción-frustración de las necesidades psicológicas básicas de los adoles

José Ignacio Menéndez Santurio, Javier Fernández-Río, José Antonio Cecchini Estrada
Abstract 270 | PDF (Español (España)) Downloads 1254 PDF (English) Downloads 231
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Mediator and moderator effect of resilience between self-efficacy and burnout amongst social and legal sciences faculty members // Efecto mediador y moderador de la resiliencia entre la autoeficacia y el burnout entre el profesorado universitario de cien

Héctor Galindo-Domínguez, Maitane Pegalajar, Juan-de-Dios Uriarte
Abstract 275 | PDF (Español (España)) Downloads 1835 PDF (English) Downloads 798
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Promoting school success through mindfulness-based interventions in elementary education: Mindkinder program // Promoviendo el éxito escolar mediante una intervención basada en atención plena (mindfulness) en Educación Infantil: Programa Mindkinder

Alfonso Moreno-Gómez, Pablo Luna, Javier Cejudo
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Educational and wellbeing outcomes of an anxiety and depression prevention program for adolescents // Los efectos de un programa de prevención de la ansiedad y la depresión para adolescentes en variables educativas y de bienestar

Julia García-Escalera, Rosa M. Valiente, Bonifacio Sandín, Jil Ehrenreich-May, Paloma Chorot
Abstract 464 | PDF (Español (España)) Downloads 3600 PDF (English) Downloads 396
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Early intervention in the lexical organization of pupils with developmental language disorders // Intervención temprana en la organización léxica de alumnado con trastorno del desarrollo del lenguaje

Victor M. Acosta Rodríguez, Gustavo M. Ramírez Santana, Ángeles Axpe Caballero
Abstract 511 | PDF (Español (España)) Downloads 1507 PDF (English) Downloads 326
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Reading rate in spanish-speaking students: A meta-analysis // Velocidad lectora en alumnado hispanohablante: un metaanálisis

Juan C. Ripoll Salceda, Milagros Tapia Montesinos, Gerardo Aguado Alonso
Abstract 730 | PDF (Español (España)) Downloads 3046 PDF (English) Downloads 1055
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