Vol. 24 No. 1 (2019)

Vol. 24. Núm. 1. Enero - Junio 2019

Published: 08-01-2020

ARTICLES

Mediating Role of Self-efficacy and Usefulness Between Self-regulated Learning Strategy Knowledge and its Use // El papel mediador de la autoeficacia y la utilidad entre el conocimiento y el uso de estrategias de autorregulación del aprendizaje

Rebeca Cerezo, Estrella Fernández, Natalia Amieiro, Antonio Valle, Pedro Rosário, José Carlos Núñez
Abstract 371 | PDF Downloads 305 PDF (Español) Downloads 1183
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The Effectiveness of a Psycho-educational App to Reduce Sexist Attitudes Among Adolescents // Eficacia de una app psicoeducativa para reducir el sexismo en adolescentes

José-javier Navarro-Pérez, Ángela Carbonell, Amparo Oliver
Abstract 248 | PDF Downloads 368 PDF (Español) Downloads 1194
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Virtual Intervention Program to Improve the Working Memory and Basic Mathematical Skills in Early Childhood Education // Programa de intervención virtual para mejorar la memoria de trabajo y las habilidades matemáticas básicas en Educación Infantil

Raquel Fernández-Abella, Manuel Peralbo-Uzquiano, Montserrat Durán-Bouza, Juan Carlos Brenlla-Blanco, Manuel García-Fernández
Abstract 275 | PDF Downloads 207 PDF (Español) Downloads 1144
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Reading Intervention: Correlation Between Emotional Intelligence and Reading Competence in High School Students // Intervención lectora: correlación entre la inteligencia emocional y la competencia lectora en el alumnado de bachillerato

Elena del Pilar Jiménez, Rafael Alarcón, María Isabel de Vicente-Yague
Abstract 300 | PDF Downloads 275 PDF (Español) Downloads 1420
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Assessing the Quality of Heritage Education Programs: Construction and Calibration of the Q-Edutage Scale // Evaluación de la calidad de programas de educación patrimonial: construcción y calibración de la escala Q-Edutage

Olaia Fontal Merillas, Silvia García Ceballos, Benito Arias, Víctor B. Arias
Abstract 212 | PDF Downloads 298 PDF (Español) Downloads 380
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Adolescent Bullying Victimization and Life Satisfaction: Can Family and School Adult Support Figures Mitigate this Effect? // Bullying en la adolescencia y satisfacción con la vida: ¿puede el apoyo de los adultos de la familia y de la escuela mitigar este efecto?

Rafael Miranda, Xavier Oriol, Alberto Amutio, Harry Ortúzar
Abstract 279 | PDF Downloads 169 PDF (Español) Downloads 1789
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School Coexistence and Its Relationship With Academic Performance Among Primary Education Students // Convivencia escolar y su relación con el rendimiento académico en alumnado de Educación Primaria

Gamal Cerda, Carlos Pérez, Paz Elipe, José A. Casas, Rosario Del Rey
Abstract 388 | PDF Downloads 719 PDF (Español) Downloads 5744
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Relationships Between 3×2 Achievement Goals and the Satisfaction of the Basic Psychological Need for Competence // Relaciones entre metas de logro 3×2 y satisfacción de la necesidad psicológica básica de competencia

José-Antonio Cecchini, Antonio Méndez-Giménez, Cristina García-Romero
Abstract 155 | PDF Downloads 224 PDF (Español) Downloads 261
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Number Sense Abilities, Working Memory and RAN: A Longitudinal Approximation of Typical and Atypical Development in Chilean Children // Sentido numérico, memoria de trabajo y RAN: una aproximación longitudinal al desarrollo típico y atípico de niños chilenos

Bárbara Guzmán, Cristina Rodríguez, Felipe Sepúlveda, Roberto A. Ferreira
Abstract 183 | PDF Downloads 220 PDF (Español) Downloads 457
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Early Adolescents' Attitudes and Academic Achievement: The Mediating Role of Academic Self-Concept // Actitudes en la adolescencia inicial y rendimiento académico: el rol mediacional del autoconcepto académico

Alejandro Veas, Juan-Luis Castejón, Pablo Miñano, Raquel Gilar-Corbí
Abstract 212 | PDF Downloads 346 PDF (Español) Downloads 1869
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