Inclusión socio-comunitaria de las personas con diversidad funcional en el ámbito educativo no formal. El caso de la Asociación Mindara
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Resumen
Mindara, asociación guipuzcoana de atención de personas con diversidad funcional, se constituyó en 2011. Desde 2013 ofrece actividades extraescolares promoviendo la inclusión sociocomunitaria del colectivo a través de proyectos deportivos y de inclusión social. Mindara ha creado una metodología de trabajo que ha pasado de la práctica a la teoría, con características propias y que propone una intervención basada en un grupo de trabajo multidisciplinar. Se enmarca en un marco teórico basado en tres pilares: la definición de la diversidad funcional, las estrategias para la inclusión socio-comunitaria del colectivo y el derecho a la inclusión de las personas en todos los ámbitos de la vida. La entidad tiene definidas las herramientas que utiliza para la inclusión de personas con diversidad funcional. Junto con la reivindicación de las capacidades y derechos del colectivo consigue fomentar su visibilidad y empoderamiento. La experiencia de Mindara, ofrecen 10 consejos para la inclusión que pueden resultar referentes para los profesionales del área. Las conclusiones de este trabajo reivindican el vacío que Mindara ocupa en el marco de la inclusión, así como subrayar el deber de la administración de garantizar los derechos del colectivo, dado que todavía existen importantes lagunas en la inclusión socio-comunitaria que debería ser plena para todas las personas que conforman la sociedad.
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diversidad funcional, actividades extraescolares, deporte adaptado, comunidad inclusiva, visibilidad , empoderamiento
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