Vol. 24 Núm. 2 (2012)

Publicado: 2014-09-08

Artikuluak

Lehen Hezkuntzako azken zikloan gaitasun emozionalak eta eskola elkarbizitza positiboa bultzatzeko esku-hartzea

Roberto Salazar Muñoz
Abstract 287 | PDF (Euskara) Downloads 1109 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.12879
PDF (Euskara)

Haur depresioaren detekzioa eskola-testuinguruan

Elena Bernaras, Joana Jaureguizar, Marian Soroa, Izaskun Ibabe, Carmen de las Cuevas
Abstract 277 | PDF (Euskara) Downloads 536 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.12881
PDF (Euskara)

Nola bilatzen dute informazioa unibertsitate-ikasleek? Mondragon Unibertsitateko Ikus-entzunezko ikasleen kasua

Txema Egaña, Aitor Zuberogoitia, Amaia Pavón
Abstract 158 | PDF (Euskara) Downloads 244 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.12883
PDF (Euskara)

Irakaslegaien ahozko gaitasunen diagnostikorako egitasmoa

Amaia Alvarez Uria, Edu Zelaieta Anta
Abstract 241 | PDF (Euskara) Downloads 2497 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.12885
PDF (Euskara)

Ikasleek irakasleen irakaskuntzarako gaitasunari buruz duten iritzia aztertzeko galdetegi bat sortzea

Jesús María Goñi, Arkaitz Lareki, Irene López-Goñi
Abstract 152 | PDF (Euskara) Downloads 317 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.12887
PDF (Euskara)

Liburuen berri (erreseinak)

Liburuen berri

Revista Tantak
Abstract 123 | PDF (Euskara) Downloads 144 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.12889
PDF (Euskara)