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Revista de Psicodidáctica
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Vol. 19 Núm. 1 (2014)
Vol. 19 Núm. 1 (2014)
Publicado:
25-06-2013
ARTÍCULOS
Development of the Writing Process from Primary to Secondary Education // Evolución del proceso escritor desde la Educación Primaria a la Secundaria
María-Lourdes Álvarez-Fernández, Jesús-Nicasio García-Sanchez
Abstract
833 | PDF Downloads
1077 PDF (English) Downloads
513 |
DOI
https://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.6518
PDF
PDF (English)
Reading Comprehension Improvement for Spanish Students: A Meta-Analysis // La mejora de la comprensión lectora en español: Un meta-análisis
Juan Cruz Ripoll, Gerardo Aguado
Abstract
4526 | PDF Downloads
9296 PDF (English) Downloads
1378 |
DOI
https://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.9001
PDF
PDF (English)
Actual Disciplinary Knowledge, Perceived Disciplinary Knowledge, Teaching Experience and Teacher's Training for Reading Instruction: A Study with Primary Portuguese and American Teachers // Conhecimento disciplinar efectivo, conhecimento percebido...
João Lopes, Louise Spear-Swerling, Célia Oliveira, M. Gabriela Velasquez, Jamie Zibulsky
Abstract
1023 | PDF (English) Downloads
798 PDF (Por) Downloads
507 |
DOI
https://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.8207
PDF (English)
PDF (Por)
Attitudes Towards Mathematics: Construction and Validation of a Measurement Instrument // Las actitudes hacia las matemáticas: Construcción y validación de un instrumento para su medida
Andrés Palacios, Víctor Arias, Benito Arias
Abstract
2902 | PDF Downloads
10095 PDF (English) Downloads
8642 |
DOI
https://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.8961
PDF
PDF (English)
Development of Children's Solutions of Non-Standard Arithmetic Word Problem Solving // El desarrollo de las soluciones infantiles en la resolución de problemas aritméticos no estándar
Laura Jiménez, Lieven Verschaffel
Abstract
1570 | PDF Downloads
1086 PDF (English) Downloads
1184 |
DOI
https://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.7865
PDF
PDF (English)
Math Competence and Executive Control Skills in Students with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder and Mathematics Learning Disabilities // Competencias matemáticas y control ejecutivo en estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención con...
Paloma González-Castro, Celestino Rodríguez, Marisol Cueli, Lourdes Cabeza, Luis Álvarez
Abstract
1348 | PDF Downloads
2293 PDF (English) Downloads
1039 |
DOI
https://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.7510
PDF
PDF (English)
Student, Teacher, and School Context Variables Predicting Academic Achievement in Biology: Analysis from a Multilevel Perspective // Variables del estudiante, del profesor y del contexto en la predicción del rendimiento académico en Biología: Análisis ...
José C. Núñez, Guillermo Vallejo, Pedro Rosário, Elián Tuero, Antonio Valle
Abstract
1710 | PDF Downloads
3434 PDF (English) Downloads
1260 |
DOI
https://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.7127
PDF
PDF (English)
Perception of Equal Treatment and the Importance of Physical Education of Adolescent Girls // Percepción de igualdad de trato e importancia de la educación física de alumnas adolescentes
Fernanda Borges, Noelia Belando, Juan A. Moreno-Murcia
Abstract
572 | PDF Downloads
1020 PDF (English) Downloads
360 |
DOI
https://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.8007
PDF
PDF (English)
Peer Victimization and Ethnic-Cultural Peer Victimization: Self-Esteem and School Relations between Different Cultural Groups of Students in Andalusia, Spain // Victimización étnico-cultural entre iguales: autoestima y relaciones en la escuela entre...
Antonio J. Rodríguez-Hidalgo, Rosario Ortega-Ruiz, Izabela Zych
Abstract
2364 | PDF Downloads
2488 PDF (English) Downloads
1041 |
DOI
https://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.7909
PDF
PDF (English)
Teacher-Students Relationships in First and Second Grade Classrooms. Adaptation of the Questionnaire on Teacher Interaction-Early Primary (QTI-EP) // Las relaciones del profesorado con el alumnado en aulas del ciclo inicial de educación primaria...
Francisco J. García-Bacete, Patricia Ferrà , María I. Monjas, Ghislaine Marande
Abstract
2069 | PDF Downloads
1710 PDF (English) Downloads
1313 |
DOI
https://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.9081
PDF
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