Vol. 23 Núm. 1 (2011)

Publicado: 2012-02-17

Artikuluak

Bigarren eta unibertsitateko hezkuntzako ikasleen genero-estereotipoak: eskolari eta bestelako sozializazio guneei begirada

Ane Larrinaga Renteria, Elisa Usategui Basozabal, Mila Amurrio Velez, Ana Irene del Valle Loroño
Abstract 181 | PDF (Euskara) Downloads 930 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.4753
PDF (Euskara)

Nola identifikatzen dute unibertsitate-ikasleek ikasteko behar duten informazioa eta informazio hori non lor daitekeen?

Txema Egaña
Abstract 71 | PDF (Euskara) Downloads 200 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.4755
PDF (Euskara)

Gorputz-asegabetasuna nerabezaroan

Paula Elosua, Josu Mujika Lizaso, Paola Bully
Abstract 99 | PDF (Euskara) Downloads 258 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.4757
PDF (Euskara)

Unibertsitateko ikasleen ikaskuntzara bideratutako ebaluazioa

J.F. Lukas Mujika, Karlos Santiago Etxeberria, Hilario Murua Cartón
Abstract 99 | PDF (Euskara) Downloads 264 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.4759
PDF (Euskara)

Pertsona gorren hezkuntza: Bilakaera historikoa eta erronkak

Ainhoa Moiua
Abstract 129 | PDF (Euskara) Downloads 441 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.4761
PDF (Euskara)

Zer dakite DBHko ikasleek gramatikaz? Subjektua eta Nor/Nork eztabaidan. Kasu azterketa

Amelia Barquín, Uri Ruiz Bikandi, Teresa Zulaika
Abstract 96 | PDF (Euskara) Downloads 496 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.4763
PDF (Euskara)

Liburuen berri (erreseinak)

Liburuen berri

Revista Tantak
Abstract 48 | PDF (Euskara) Downloads 125 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.4765
PDF (Euskara)