Vol. 23 No 1 (2011)

Publiée: 2012-02-17

Artikuluak

Bigarren eta unibertsitateko hezkuntzako ikasleen genero-estereotipoak: eskolari eta bestelako sozializazio guneei begirada

Ane Larrinaga Renteria, Elisa Usategui Basozabal, Mila Amurrio Velez, Ana Irene del Valle Loroño
Abstract 182 | PDF (Euskara) Downloads 934 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.4753
PDF (Euskara)

Nola identifikatzen dute unibertsitate-ikasleek ikasteko behar duten informazioa eta informazio hori non lor daitekeen?

Txema Egaña
Abstract 71 | PDF (Euskara) Downloads 204 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.4755
PDF (Euskara)

Gorputz-asegabetasuna nerabezaroan

Paula Elosua, Josu Mujika Lizaso, Paola Bully
Abstract 100 | PDF (Euskara) Downloads 259 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.4757
PDF (Euskara)

Unibertsitateko ikasleen ikaskuntzara bideratutako ebaluazioa

J.F. Lukas Mujika, Karlos Santiago Etxeberria, Hilario Murua Cartón
Abstract 100 | PDF (Euskara) Downloads 265 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.4759
PDF (Euskara)

Pertsona gorren hezkuntza: Bilakaera historikoa eta erronkak

Ainhoa Moiua
Abstract 130 | PDF (Euskara) Downloads 448 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.4761
PDF (Euskara)

Zer dakite DBHko ikasleek gramatikaz? Subjektua eta Nor/Nork eztabaidan. Kasu azterketa

Amelia Barquín, Uri Ruiz Bikandi, Teresa Zulaika
Abstract 97 | PDF (Euskara) Downloads 498 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.4763
PDF (Euskara)

Liburuen berri (erreseinak)

Liburuen berri

Revista Tantak
Abstract 48 | PDF (Euskara) Downloads 128 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.4765
PDF (Euskara)