No1 (1996)

ARTICLES

Volumen completo

Abstract 151 | PDF (Español (España)) Downloads 1848 | DOI https://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.282
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Sumario y Editorial

Abstract 124 | PDF (Español (España)) Downloads 129 | DOI https://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.283
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Investigar en psicodidáctica.

Alfredo Goñi Grandmontagne
Abstract 156 | PDF (Español (España)) Downloads 1744 | DOI https://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.284
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Mecanismos de influencia educativa y formas de organización de la actividad conjunta.

Inmaculada Maiz, Esther Zarandona de Juan, Elisa Arrieta Illarramendi
Abstract 175 | PDF (Español (España)) Downloads 8345 | DOI https://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.285
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La orientación metacognitiva. Un estudio sobre la capacidad transferencial de la metacognición y su influencia en el rendimiento intelectual.

Josu X. Ugartetxea Gerrikaetxebarria
Abstract 215 | PDF (Español (España)) Downloads 2698 | DOI https://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.286
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Análisis causal para un diagnóstico individual del rendimiento en matemáticas (11-12 años).

Modesto Arrieta Illarramendi
Abstract 183 | PDF (Español (España)) Downloads 1590 | DOI https://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.287
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Los conceptos biológicos en libros de texto de Primaria.

Lourdes Pérez de Eulate, Enrique Llorente, Amaia Andrieu
Abstract 200 | PDF (Español (España)) Downloads 715 | DOI https://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.288
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Construcción del concepto de potencial eléctrico mediante el aprendizaje por investigación.

Carlos Furió, Jenaro Guisasola
Abstract 142 | PDF (Español (España)) Downloads 3271 | DOI https://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.289
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El núcleo central de la representación social del euskera.

José Mª Madariaga Orbea
Abstract 138 | PDF (Español (España)) Downloads 3453 | DOI https://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.290
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La insumisión. Comprensión sociomoral de sucesos sociales complejos.

Santiago Palacios Navarro
Abstract 181 | PDF (Español (España)) Downloads 381 | DOI https://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.291
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Euskal fonologiaren didaktikarantz: intonazioaren azterketa.

I. Gaminde, I. Hernaez, P. Etxeberria, R. Gandarias
Abstract 133 | PDF (Español (España)) Downloads 209 | DOI https://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.292
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Gatazka igikorra eta ezagutze gatazka: sormen teoriaren hastapenak.

Markel Estanga Lasa
Abstract 110 | PDF (Español (España)) Downloads 144 | DOI https://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.293
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Aspectos psicológicos de la gestión y utilización de una lengua extranjera.

Mª del Carmen Lejarcegui Gutiérrez
Abstract 116 | PDF (Español (España)) Downloads 626 | DOI https://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.294
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La formación del profesorado: un cambio contrahegemónico.

Fernando F. Rojero
Abstract 156 | PDF (Español (España)) Downloads 207 | DOI https://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.295
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El paso del segundo al tercer nivel de concrección en Educación Infantil.

Mª Carmen Herráez Fernández
Abstract 140 | PDF (Español (España)) Downloads 434 | DOI https://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.296
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Los efectos del autoconcepto académico en los procesos de aprendizaje cooperativo.

Juan de Dios Uriarte Arciniega
Abstract 154 | PDF (Español (España)) Downloads 1566 | DOI https://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.297
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