31. Libk. 2. Zk. (2019)

Argitaratua: 2020-03-07

Artikuluak

Nola egin, hala izan. Irakur aukeraketa eta eskola-kanona, irakurleak trebatzeko bidean

Nerea Permach Martin, Amaia Uria Alvarez
Abstract 433 | PDF Downloads 548 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.20658
PDF

Euskal gatazka armatuaren historia hezkuntzako edukietan: azterketa diskurtsibo bat

Samara Velte
Abstract 218 | PDF Downloads 254 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.20983
PDF

Esparru ez-formaleko iraunkortasun hezkuntzarako balialide-gune baten ebaluazioa: kasu-azterketa EAEn

Ane Arregi Otxotorena, Sara Zubimendi Arsuaga, Josu Sanz Alonso
Abstract 160 | PDF Downloads 216 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.20911
PDF

Ikaskuntza metodologia aktiboak Donostiako lehen hezkuntzako ikastetxeetan

Alba Ayúcar Castro, Garbiñe Bereziartua Etxeberria
Abstract 1771 | PDF Downloads 1011 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.20766
PDF

Batxilergoko ikasle eta irakasleen ingurumen inpaktu negatiboen hautematea eta jarrera

Xanti Hidalgo Gereñu, Estibaliz Romaratezabala Aldasoro, Josune Rodríguez-Negro, Javier Yanci Irigoyen
Abstract 260 | PDF Downloads 198 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.20823
PDF

Ahots murmurikatuaren zenbait ezaugarri akustikoz

Irati De Pablo Delgado, Naia Eguskiza Sanchez, Iñaki Gaminde Terraza
Abstract 142 | PDF Downloads 208 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.20625
PDF

Solasaldi literarioak haur hezkuntzan: Donostiako ikastola batean burututako esperientzia

Pello Aramendi Jauregi, Goiatz Aramendi Lekuona
Abstract 211 | PDF Downloads 281 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.21054
PDF