Libk. 31 Zk. 2 (2019)

Argitaratua: 2020-03-07

Artikuluak

Nola egin, hala izan. Irakur aukeraketa eta eskola-kanona, irakurleak trebatzeko bidean

Nerea Permach Martin, Amaia Uria Alvarez
Abstract 630 | PDF Downloads 812 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.20658
PDF

Euskal gatazka armatuaren historia hezkuntzako edukietan: azterketa diskurtsibo bat

Samara Velte
Abstract 386 | PDF Downloads 523 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.20983
PDF

Esparru ez-formaleko iraunkortasun hezkuntzarako balialide-gune baten ebaluazioa: kasu-azterketa EAEn

Ane Arregi Otxotorena, Sara Zubimendi Arsuaga, Josu Sanz Alonso
Abstract 261 | PDF Downloads 413 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.20911
PDF

Ikaskuntza metodologia aktiboak Donostiako lehen hezkuntzako ikastetxeetan

Alba Ayúcar Castro, Garbiñe Bereziartua Etxeberria
Abstract 2273 | PDF Downloads 1587 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.20766
PDF

Batxilergoko ikasle eta irakasleen ingurumen inpaktu negatiboen hautematea eta jarrera

Xanti Hidalgo Gereñu, Estibaliz Romaratezabala Aldasoro, Josune Rodríguez-Negro, Javier Yanci Irigoyen
Abstract 361 | PDF Downloads 363 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.20823
PDF

Ahots murmurikatuaren zenbait ezaugarri akustikoz

Irati De Pablo Delgado, Naia Eguskiza Sanchez, Iñaki Gaminde Terraza
Abstract 244 | PDF Downloads 355 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.20625
PDF

Solasaldi literarioak haur hezkuntzan: Donostiako ikastola batean burututako esperientzia

Pello Aramendi Jauregi, Goiatz Aramendi Lekuona
Abstract 354 | PDF Downloads 566 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.21054
PDF