Vol. 36 No. 2 (2024): Tantak

Published: 2026-03-25

Full Issue

PDF (Euskara)

Papers

A descriptive study of empathic reactions generated during an educational intervention designed to promote empathy

Pablo Davila-Barrio, Dr. Cristina Arriaga, Dr. Alberto Cabedo
Abstract 328 | PDF (Euskara) Downloads 120 HTML (Euskara) Downloads 45 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.26069
PDF (Euskara)
HTML (Euskara)

Social Support Profiles for LGB Youth: Their Differential Impact on Mental Health

Estibaliz Cepa-Rodríguez, Juan Etxeberria Murgiondo
Abstract 271 | PDF (Euskara) Downloads 105 HTML (Euskara) Downloads 55 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.26132
PDF (Euskara)
HTML (Euskara)

Transdisciplinary learning and sustainability: final year projects that tackle complex challenges

Alba Madinabeitia Ezkurra, Karmele Artetxe Sánchez, Idoia Fernández-Fernández
Abstract 326 | PDF (Euskara) Downloads 145 HTML (Euskara) Downloads 53 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.26151
PDF (Euskara)
HTML (Euskara)

Pentsamendu kritikoa: hezkuntzako behar unibertsala

Igor Camino Ortiz de Barrón, Edu Zelaieta Anta, Naiara Escalante Mateos
Abstract 348 | PDF (Euskara) Downloads 148 HTML (Euskara) Downloads 69 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.26785
PDF (Euskara)
HTML (Euskara)

Natur Inguruneko Jarduera Fisikoak Ikastetxeetako Hezkuntza Proiektuetan txertatzeko proposamena

Luix Mari Zulaika Isasti, Igor Camino Ortiz de Barrón, Edu Zelaieta Anta, Iker Ros Martinez de la Hidalga
Abstract 341 | PDF (Euskara) Downloads 124 HTML (Euskara) Downloads 77 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.27054
PDF (Euskara)
HTML (Euskara)