Vol. 36 No. 2 (2024): Tantak

Published: 2026-03-25

Full Issue

PDF (Euskara)

Papers

A descriptive study of empathic reactions generated during an educational intervention designed to promote empathy

Pablo Davila-Barrio, Dr. Cristina Arriaga, Dr. Alberto Cabedo
Abstract 125 | PDF (Euskara) Downloads 45 HTML (Euskara) Downloads 16 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.26069
PDF (Euskara)
HTML (Euskara)

Social Support Profiles for LGB Youth: Their Differential Impact on Mental Health

Estibaliz Cepa-Rodríguez, Juan Etxeberria Murgiondo
Abstract 88 | PDF (Euskara) Downloads 46 HTML (Euskara) Downloads 27 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.26132
PDF (Euskara)
HTML (Euskara)

Transdisciplinary learning and sustainability: final year projects that tackle complex challenges

Alba Madinabeitia Ezkurra, Karmele Artetxe Sánchez, Idoia Fernández-Fernández
Abstract 110 | PDF (Euskara) Downloads 82 HTML (Euskara) Downloads 22 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.26151
PDF (Euskara)
HTML (Euskara)

Pentsamendu kritikoa: hezkuntzako behar unibertsala

Igor Camino Ortiz de Barrón, Edu Zelaieta Anta, Naiara Escalante Mateos
Abstract 123 | PDF (Euskara) Downloads 66 HTML (Euskara) Downloads 35 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.26785
PDF (Euskara)
HTML (Euskara)

Natur Inguruneko Jarduera Fisikoak Ikastetxeetako Hezkuntza Proiektuetan txertatzeko proposamena

Luix Mari Zulaika Isasti, Igor Camino Ortiz de Barrón, Edu Zelaieta Anta, Iker Ros Martinez de la Hidalga
Abstract 127 | PDF (Euskara) Downloads 70 HTML (Euskara) Downloads 45 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.27054
PDF (Euskara)
HTML (Euskara)