Vol. 36 No. 2 (2024): Tantak

Published: 2026-03-25

Full Issue

PDF (Euskara)

Papers

A descriptive study of empathic reactions generated during an educational intervention designed to promote empathy

Pablo Davila-Barrio, Dr. Cristina Arriaga, Dr. Alberto Cabedo
Abstract 243 | PDF (Euskara) Downloads 82 HTML (Euskara) Downloads 41 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.26069
PDF (Euskara)
HTML (Euskara)

Social Support Profiles for LGB Youth: Their Differential Impact on Mental Health

Estibaliz Cepa-Rodríguez, Juan Etxeberria Murgiondo
Abstract 177 | PDF (Euskara) Downloads 79 HTML (Euskara) Downloads 48 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.26132
PDF (Euskara)
HTML (Euskara)

Transdisciplinary learning and sustainability: final year projects that tackle complex challenges

Alba Madinabeitia Ezkurra, Karmele Artetxe Sánchez, Idoia Fernández-Fernández
Abstract 229 | PDF (Euskara) Downloads 121 HTML (Euskara) Downloads 49 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.26151
PDF (Euskara)
HTML (Euskara)

Pentsamendu kritikoa: hezkuntzako behar unibertsala

Igor Camino Ortiz de Barrón, Edu Zelaieta Anta, Naiara Escalante Mateos
Abstract 230 | PDF (Euskara) Downloads 126 HTML (Euskara) Downloads 66 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.26785
PDF (Euskara)
HTML (Euskara)

Natur Inguruneko Jarduera Fisikoak Ikastetxeetako Hezkuntza Proiektuetan txertatzeko proposamena

Luix Mari Zulaika Isasti, Igor Camino Ortiz de Barrón, Edu Zelaieta Anta, Iker Ros Martinez de la Hidalga
Abstract 233 | PDF (Euskara) Downloads 103 HTML (Euskara) Downloads 71 | DOI https://doi.org/10.1387/tantak.27054
PDF (Euskara)
HTML (Euskara)