Museo della scuola e dell’educazione popolare

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

Cabas1609
Publicado 15-12-2016
Rossella Andreassi Alberto Barausse Michela D’Alessio

Resumen

Este documento tiene como objetivo presentar la experiencia del Museo della scuola e dell’educazione popolare (Museo de la escuela y de la educación popular) de la Università degli Studi del Molise (Universidad de Molise, Campobasso, Italia). En concreto, el artículo pretende ilustrar las múltiples funciones e iniciativas llevadas a cabo por la estructura establecida en 2013 como emanación del Centro di Documentazione e Ricerca sulla Storia delle Istituzioni Scolastiche, del Libro Scolastico e della Letteratura per l’Infanzia, Ce.S.I.S. (Centro de Documentación e Investigación sobre la Historia de las Instituciones Educativas, el Libro Escolar y la Literatura Infantil) de la misma Universidad, con el fin de mejorar las diversas colecciones que componen las huellas del patrimonio educativo que se conserva. El museo cuenta con una rica exposición de documentos y materiales fotográficos sobre la historia de la escuela y una variada colección de objetos de la cultura material escolar, así como una colección de historias orales de maestros jubilados. También se presentan aquí los diferentes tipos de actividades que desarrolla el Museo.

Cómo citar

Andreassi, R., Barausse, A., & D’Alessio, M. (2016). Museo della scuola e dell’educazione popolare. Cabás. Revista Internacional Sobre Patrimonio Histórico-Educativo, (16), 143–167. https://doi.org/10.35072/CABAS.2016.45.35.001 (Original work published 21 de diciembre de 2023)
Abstract 43 | Cabas1609 Downloads 25

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Keywords

Museo de la escuela, educación popular

References
ALBRIGONI, Mario, PEREGO, Clara (2008). «Una questione di metodo storiografico e didattico». In BRUSA, Antonio, FERRARESI, Alessandra, LOMBARDI, Pierangelo (ed), Un’officina dela memoria.Percorsi di formazione storica a Pavia, tra scuola e università. Milano: Edizioni Unicopli, pp. 469-495.
ANDREASSI, Rossella (2010). «Il patrimonio museale». In ZILLI, Ilaria (ed), Atlante delle emergenze culturali del Molise: risultati, riflessioni e implicazioni di un primo censimento, Campobasso: Editore Palladino, pp. 83-98.
ANDREASSI, Rossella (2013). «Luoghi e strumenti per la ricerca e la didattica. Il Centro per la Storia delle istituzioni scolastiche, del libro per la scuola e la letteratura per l’infanzia e il Museo della scuola e dell’educazione popolare dell’Università degli Studi del Molise», in Atti convegno internazionale CIRSE La ricerca storica educativa oggi. Lecce: Multipensa, vol. 1, pp. 175-192.
ANDREASSI, Rossella (2014). «Il patrimonio storico scolastico come risorsa pedagogica», in Atti Convegno Siped, Generazioni pedagogiche a confronto. Nuove prospettive di ricerca e dimensione internazionale. Lecce: Pensamultimedia, e-book pp. 353-364.
ANDREASSI, Rossella (2014). «The school museum as a learning place: the experience of the Museum of School, and Popular education of the University of Molise (Italy)», in Atti della IV Jornadas Cientificas de la Sociedad Española para el Studio del Patrimonio Historico Educativo (Sephe), Madrid, pp.165-177.
ANDREASSI, Rossella, VIOLA, Viola (2014). «Percorsi per la conoscenza partecipata della storia della scuola: l’esperienza del Ce.S.I.S. e del Museo della scuola dell’Università degli Studi del Molise». Glocale: rivista molisana di storia e scienze sociali. Campobasso: Edizioni il Bene Comune, n.8, pp.217-227.
BARAUSSE, Alberto (2004). I maestri all’università. La Scuola pedagogica di Roma (1904-1923), Perugia: Morlacchi.
BARAUSSE, Alberto (2009). «L’educazione linguistica nelle scuole molisane dall’Unità alla fine dell’Ottocento». History of Education & Children’s Literature››. a. IV, n. 2, pp. 225-249.
BARAUSSE, Alberto (2010). «Alla scoperta di nuovi tesori: le carte e i libri scolastici come beni culturali», in I. Zilli (a cura di), Atlante delle emergenze culturali in Molise. Campobasso: Palladino, pp. 127-144.
BARAUSSE, Alberto (2013). «E non c’era mica la bic. Le fonti orali nel settore della ricerca storico scolastica ». In CAVALLERA H.A. (ed.), La ricerca storico-educativa oggi. Un confronto di metodi, modelli e programmi di ricerca. Lecce: Pensa Multimedia Editore, tomo II, pp. 539-560.
BERNARDI, Paolo, MONDUCCI Francesco (2012). Insegnare storia. Guida alla didattica del laboratorio storico. Novara: UTET.
BORTOLOTTI, Adriana, et al. (2008). Per l’educazione al patrimonio culturale 22 tesi. Milano: Franco Angeli.
BRUNELLI, Marta (2013). «La catalogazione dei «beni culturali della scuola», in CAVALLERA H.A. (ed.), La ricerca storico-educativa oggi. Un confronto di metodi, modelli e programmi di ricerca. Lecce: Pensa Multimedia Editore, pp. 194-199.
BRUNELLI, Marta (2014). Heritage Interpretation. Un nuovo approccio per l’educazione al patrimonio. Macerata: EUM.
BRUNELLI, Marta, PATRIZI, Elisabetta (2011). «School museums as tools to develop the social and civic competencies of European citizens. First research notes, History of Education & Children’s Literature, VI, 2. Macerata: Eum Edizioni Università di Macerata, pp.507-524.
BRUSA, Antonio, FERRARESI, Alessandra (2009). Clio si diverte. Molfetta: Edizioni La Meridiana.
CUNNINGHAM, Mary K., BRUNELLI, Marta (trad.) (2012), Manuale di formazione per interpreti museali. Macerata: EUM.
D’ALESSIO, Michela (2014). «Life at school: class registers as a new source of studying historical and educational heritage» in Atti della IV Jornadas Cientificas de la Sociedad Española para el Studio del Patrimonio Historico Educativo (Sephe), pp. 401-409.
D’ALESSIO, Michela (2010). «Il fondo dei quaderni di scuola del “Centro di documentazione e ricerca sulla storia delle istituzioni scolastiche, del libro scolastico e della letteratura per l’infanzia” dell’Università del Molise: una raccolta in corso». In MEDA J., MONTINO D., SANI R. (edd.), School Exercise Books. A Complex Source for a History of the Approach to Schooling and Education in the 19th and 20th Centuries. Firenze: Polistampa, pp. 127-146.
D’ALESSIO, Michela (2011). «Mostra storico-documentaria “L’Italia a scuola. 150 anni tra storia e memorie”. Università degli Studi del Molise, Campobasso, 23 marzo-1 giugno 2012», Nuovo Bollettino CIRSE, vol. 1-2, pp. 39-44.
D’ALESSIO, Michela (2016). «Between the desks of the Italian rural schools in the first half of XX century. The teachers' voice in school life stories». In DÁVILA BALSERA, Paulí, NAYA GARMENDIA, Luis María (coord.), Espacios y patrimonio histórico-educativo, pp. 843-854.
D’ASCENZO, Mirella, VIGNOLI, Roberto (edd.) (2008). Scuola, didattica e musei tra Otto e Novecento, Il Museo didattico ‘Luigi Bombicci’ di Bologna. Bologna: Clueb. DEPAEPE, Marc, SIMON Franck (1995). Is there any place for the history of Education in the History of Education? A Plea for the history of Everyday Educational Reality in-and outside Schools. Paedagogica Historica , XXXI, 1, pp. 9-16.
ESCOLANO BENITO, Agustín (2000). Tiempos y espacios para la escuela. Ensayos históricos. Madrid: Biblioteca Nueva.
ESCOLANO BENITO, Augustín (2007). La Cultura material de la escuela. Berlanga de Duero: CEINCE.
FERRARI, Monica (2006). «I beni culturali nella scuola». Annali di Storia dell’educazione e delle istituzioni scolastiche», 15, pp. 21-26.
GROSVENOR, Jan, LAWN, Martin, ROUSMANIERE Kate (1999). Silences and Images: the social history of the classroom, New York: Peter Lang.
JULIA, Dominique (1995). «La culture scolaire comme objet historique», in Novoa, A., Depaepe M., Johanningmeier E.W. (edd.). The Colonial experience in Education: Historical Issues and Perspectives. Paedagogica Historica, Supplementary Series, I, pp. 353-382.
JULIA, Dominique (1996). «Riflessioni sulla recente storiografia dell’educazione in Europa: per una storia comparata delle culture scolastiche», Annali di storia dell’educazione e delle istituzioni scolastiche, 3, pp. 119-147.
MAGGI, Maurizio, FALLETTI, Vittorio (2000). Gli ecomusei che cosa sono. Torino: Allemandi.
MATTOZZI, Ivo (2011). Pensare la storia. Castel Guelfo di Bologna: Cenacchi.
MEDA, Juri (2006), «Quaderni di scuola. Nuove fonti per la storia dell’editoria scolastica minore». Annali di storia dell’educazione e delle istituzioni scolastiche, fasc. 13, pp. 74-98.
MEDA, Juri (2011). « “Mezzi di educazione di massa”. Nuove fonti e nuove prospettive di ricerca per una “storia materiale della scuola” tra XIX e XX secolo», History of Education & Children’s Litrature, 1, pp. 253-280.
MEDA, Juri (2013). La conservazione del patrimonio storico-educativo: il caso italiano, in BADANELLI, Ana M. MEDA Juri (edd.) La historia de la cultura escolar en Italia y en España: balance y perspectivas. Macerata: Eum. pp. 167-198.
MEDA, Juri (2016). Mezzi di educazione di massa. Saggi di storia della cultura materiale della scuola tra XIX e XX secolo. Milano: Angeli.
MEDA, Juri, MONTINO Davide, SANI Roberto (edd.) (2010). School exercise books. A Complex Source for a History of the Approach to Schooling and Education in the 19th and 20th Centuries. Firenze: Edizioni Polistampa.
MONTINO, Davide (2006). «Scritture scolastiche, modelli educativi e soggettività infantile nell’Italia del Novecento», Contemporanea, n. 4, pp. 629-652.
MUSCI, Elena (ed.) (2014), Metodi e strumenti per l’insegnamento e l’apprendimento della storia. Napoli: EdiSES.
SIDOTI, Beniamino (2008). Giochi con le storie. Modi, esercizi e tecniche per leggere, scrivere e raccontare. Molfetta (Ba): La Meridiana.
SOMOZA RODRÍGUEZ, Miguel (2013). Museologia de la educacion: divulgación cultural, atractivo turistico o practica historiografica? In BADANELLI, Ana, MEDA, Juri (edd.), La historia de la cultura escolar en Italia y en España: balance y perspectivas. Macerata: Eum. pp. 141-166.
VIOLA, Valeria, (2014), «Cataloguing school cultural heritage. The experience of University of studie of Molise», in A. M. Badanelli Rubio, M. Poveda Sanza, C. Rodriguez Guerrero (edd.), Pedagogia museistica. Prácticas, usos didacticos e investigacion del patrimonio educativo, Atti della VI Jornadas cientifica della Sociedad Española para el Estudio del Patrimonio Historico educativo SEPHE, pp. 153-162.
YANES CABRERA, Cristina (2011). «The museum as a representation space of popular culture and educational memory». In History of Education & Children’s Literature, VI, 1, Eum Edizioni Università di Macerata, Macerata 2011.
Sección
Centros de Patrimonio Histórico-Educativo