Les Collèges de Seconde Chance: plus que des ponts

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Publiée 2024-07-08
Aintzane Rodriguez Poza Joana Miguelena Torrado Iker Callado Iza

Résumé

L'éducation est une clé fondamentale pour assurer l'inclusion sociale des adolescents et des jeunes, et elle est particulièrement importante pour contribuer à la réussite de l'avenir des jeunes qui ont quitté la mesure de protection qu'est le placement en institution. Cependant, ce groupe est confronté à de grandes difficultés pour réussir son parcours éducatif. Dans cet article, les écoles de la deuxième chance sont présentées comme une ressource permettant de lutter contre le décrochage scolaire chez les jeunes sortant de foyers et comme une passerelle vers l'insertion. Une méthodologie de recherche qualitative a été conçue. Plus précisément, des entretiens ont été utilisés comme outil de collecte de données. Ces entretiens ont été menés auprès de 22 jeunes ayant quitté la mesure de protection qu'est le placement en institution, ainsi qu'auprès de 15 professionnels des Écoles de la deuxième chance. Les résultats suggèrent l'existence d'une série de facteurs susceptibles d'entraver le parcours éducatif et l'insertion future de ces jeunes, tels que leurs caractéristiques, leur représentation sociale, leur perspective sur l'éducation ou leur participation. Cependant, cette étude se concentre sur l'un des facteurs qui peuvent faciliter l'inclusion sociale et éducative de ce groupe : les écoles de la deuxième chance.

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Keywords

Inclusion éducative, écoles de la deuxième chance, système de protection, abandon scolaire, accès à l'éducation

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