Inicios, evolución y decadencia del espacio arquitectónico en la Escuela Primaria Pública española Una visión desde Sevilla
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
Publicado
15-06-2015
Rosa María Añón Abajas
Resumen
Se defiende la importancia del espacio arquitectónico en la educación infantil y primaria, comparando ejemplos de ámbito nacional o internacional con casos de Sevilla estudiados con detalle. En España se revelan cruciales los años finales del siglo XIX y primeras décadas del XX, alcanzando un punto álgido en la Segunda República. Se concluye reflexionando sobre la vigencia de esta importante cuestión mediante un ensayo crítico sobre la situación actual de edificios modelo como "los Altos Colegios" del barrio de la Macarena y "el grupo escolar Reina Victoria" en el barrio de Triana. Ambos celebraron ya su centenario pero mantienen gran vitalidad.
Cómo citar
Añón Abajas, R. M. (2015). Inicios, evolución y decadencia del espacio arquitectónico en la Escuela Primaria Pública española Una visión desde Sevilla. Cabás. Revista Internacional Sobre Patrimonio Histórico-Educativo, (13), 113–134. https://doi.org/10.35072/CABAS.2015.24.68.001 (Original work published 21 de diciembre de 2023)
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Keywords
Arquitectura escolar, espacio y educación, escuelas modelo, Sevilla, Altos Colegios, grupo escolar Reina Victoria
References
ABOY VOCES, Carlos, "Evolución del Currículo y de las instalaciones a lo largo de la historia de la Educación Física". Cabás: Revista del Centro de Recursos, Interpretación y Estudios en materia educativa (CRIEME) de la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria (España). [Publicación seriada en línea]. Nº 1. Junio 2009. ISSN 1989-5909 [Consulta: 5.05.2015].
ÁLVAREZ DOMÍNGUEZ, Pablo. “El conocimiento y difusión del Patrimonio Histórico-Educativo de Andalucía en internet a través del museo pedagógico andaluz” [en línea]. Cabás: Revista del Centro de Recursos, Interpretación y Estudios en materia educativa (CRIEME) de la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria (España) [publicación seriada en línea]. Nº 3. Junio 2010. ISSN 1989-5909 [Consulta: 5.05.2015].
ÁLVAREZ DOMÍNGUEZ, Pablo."La Recuperación del Patrimonio Histórico-Educativo. Museos de Pedagogía, Enseñanza, Educación y Posibilidades Didácticas". [En línea]. Cabás: Revista del Centro de Recursos, Interpretación y Estudios en materia educativa (CRIEME) de la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria (España) [publicación seriada en línea]. Nº 5. Junio 2011. http://revista.muesca.es/index.php/articulos5/197--la-recuperacion-del-patrimonio-historico-educativo-museos-de-pedagogia-ensenanza-educacion-y-posibilidades-didacticas. ISSN 1989-5909. [Consulta: 5.05.2015]
AÑÓN ABAJAS, Rosa María (2001). La arquitectura de las escuelas primarias municipales del Ayuntamiento de Sevilla 1900-1937. Sevilla. Universidad de Sevilla. Tesis doctoral.
AÑÓN ABAJAS, Rosa María (2005). La arquitectura de las escuelas primarias municipales del Ayuntamiento de Sevilla hasta 1937. Sevilla: Junta de Andalucía- Universidad de Sevilla. Colección Kora, Nº 15. ISBN 84-472-0792-7.
AÑÓN ABAJAS, Rosa María: “La Bauhaus, de Dessau a Ulm: ensayos sobre el espacio docente de alto rendimiento”. [en línea]. Proyecto, progreso, arquitectura , [publicación seriada en línea]. Nº 1. Mayo 2010.. ISSN 2173-1616. [Consulta: 11.05.2015].
BRESLER, Henri (1993): “Du tableau noir au tableau vert de la clase, ou l’histoire du mobilier scolaire”. París: EDITIONS DU PAVILLION DE L’ARSENAL, p. 106.
BOHIGAS, Oriol (1973). Arquitectura Española de la Segunda República. Barcelona: Tusquets.
CHÂTELET, Anne Marie (1993). París à l´école, “qui a eu cette idée folle…”. París: Editions du Pavillion de l’Arsenal. Catálogo de exposición.
CORTS GINER, María Isabel (1986). “Un sueño para la Sevilla de principios de siglo. Las escuelas de luz y aire libre de Alejandro Guichot y Sierra”. Archivo Hispalense, (Sevilla). Nº. 210.
FABIÁN LLAVONA, Dolores. “Museo de la Escuela Rural de Asturias”. [en línea]. Cabás: Revista del Centro de Recursos, Interpretación y Estudios en materia educativa (CRIEME) de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria (España). [Publicación seriada en línea]. Nº 9. Junio 2013. ISSN 1989-5909 [Consulta: 24.04.2015].
FINDLAY, Joseph John (1934). La escuela. Introducción al estudio de la educación. Barcelona: Labor. (Segunda Edición).
GUDÍN DE LA LAMA, Enrique. “Maestros cántabros en la Guerra Civil: La represión en cascada” [en línea]. Cabás: Revista del Centro de Recursos, Interpretación y Estudios en materia educativa (CRIEME) de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria (España) [publicación seriada en línea]. Nº 9. Junio 2013. ISSN 1989-5909 [Consulta: 5.05.2015].
GUICHOT Y SIERRA, Alejandro (1923): Plano de doble grupo escolar graduado. Escuelas de luz y aire libre para 1000 educandos. Sevilla: Imprenta Gómez Hnos.
GUTIÉRREZ FLORES, Jesús. “Los Maestros en el ojo del huracán. Guerra Civil y Franquismo” [en línea]. Cabás: Revista del Centro de Recursos, Interpretación y Estudios en materia educativa (CRIEME) de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria (España) [publicación seriada en línea]. Nº 11. Junio 2014. ISSN 1989-5909 [Consulta: 24.04.2015].
GUTIÉRREZ GUTIÉRREZ, Clotilde, "Educación e Ilustración. Manifestaciones en Cantabria" [en línea]. Cabás: Revista del Centro de Recursos, Interpretación y Estudios en materia educativa (CRIEME) de la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria (España) [publicación seriada en línea]. Nº 2. Diciembre 2009. ISSN 1989-5909. [Consulta: 5.05.2015]
GUTIÉRREZ GUTIÉRREZ, Clotilde. “Legislación y prácticas educativas en el siglo XVIII” [en línea]. Cabás: Revista del Centro de Recursos, Interpretación y Estudios en materia educativa (CRIEME) de la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria (España) [publicación seriada en línea]. Nº 4. Diciembre 2010.. ISSN 1989- 5909. [Consulta: 5.05.2015]
GUTIÉRREZ GUTIÉRREZ, Clotilde. “Evolución escolar en Cantabria (1750 – 1850)” [en línea]. Cabás: Revista del Centro de Recursos, Interpretación y Estudios en materia educativa (CRIEME) de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria (España.) [Publicación seriada en línea]. Nº 8. Diciembre 2012. ISSN 1989-5909. [Consulta: 5.05.2015].
HERNÁNDEZ, Concepción y MARTÍN, Virgilio (1995). “Memorias de un colegio de Triana: San Jacinto”. Sevilla: Gallo de Vidrio. Colección el Desván. ISBN 84-920642-0-X.
LUC, Jean Noël (1993) “De la salle d’asile à l’école maternelle”. En: París à l´école, “qui a eu cette idée folle…”. París: EDITIONS DU PAVILLION DE L’ARSENAL, p. 68.
LLANO DÍAZ, Ángel, "Notas sobre el espacio rural escolar en Cantabria (1850-1936)" [en línea]. Cabás: Revista del Centro de Recursos, Interpretación y Estudios en materia educativa (CRIEME) de la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria (España) [publicación seriada en línea]. Nº 1. Junio 2009. ISSN 1989-5909 [Consulta: 5 mayo 2015].
MAYORAL CAMPA, Esther. “Pensamientos compartidos. Aldo van Eyck, el grupo Cobra y el arte” [en línea]. Proyecto, progreso, arquitectura [publicación seriada en línea], Nº 11. Noviembre 2014.. ISSN 2173-1616. doi:http://dx.doi.org/10.12795/ppa.2014.i11.05 . [Consulta: 11 mayo 2015]
MORENO FERNÁNDEZ, Cristina María. "Una escuela de Cármenes: El patrimonio arquitectónico de las Escuelas del Ave María de Granada" [en línea]. Cabás: Revista del Centro de Recursos, Interpretación y Estudios en materia educativa (CRIEME) de la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria (España) [publicación seriada en línea]. Nº 1. Junio 2009. ISSN 1989-5909 [Consulta: 5 mayo 2015]. MORENO FERNÁNDEZ, Cristina María. “La herencia educativa de Andrés Manjón: aprender jugando en las escuelas del Ave María” [en línea]. Cabás: Revista del Centro de Recursos, Interpretación y Estudios en materia educativa (CRIEME) de la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria (España) [publicación seriada en línea]. Nº 4. Diciembre 2010. http://revista.muesca.es/index.php/articulos4/167-la-herencia-educativa-de-andres-manjon-aprender-jugando-en-las-escuelas-del-ave-maria. ISSN 1989-5909 [Consulta: 5 mayo 2015].
RAMOS CARRANZA, Amadeo. “La FAU-USP de Vilanova Artigas (1961): arquitectura y modelo de enseñanza”. [En línea]. Proyecto, progreso, arquitectura [publicación seriada en línea], Nº 1. Mayo 2010.. ISSN 2173-1616. [Consulta: 11 mayo 2015]
RODRÍGUEZ MÉNDEZ, Francisco Javier (2003). "Renouvellement architectural et pédagogie de plein air en Espagne (1910-1936)". En Châtelet, A.-M. (dir.). L'école de plein air. Une expérience pédagogique et architecturale dans l’Europe du Xxe siècle (pp. 148-160). Paris: Éditions Recherche.
RODRÍGUEZ MÉNDEZ, Francisco Javier (2004). Arquitectura escolar en España (1857-1936). Madrid como paradigma. Madrid: Universidad Politécnica de Madrid. Tesis doctoral sin publicar. RODRÍGUEZ MÉNDEZ, Francisco Javier (2007). "La Institución Libre de Enseñanza y la Arquitectura Escolar". Historia de la Educación, 25, p. 467-491.
RUEDA ANDRADES, Juan Diego, “La Escuela Normal del Magisterio en Sevilla de 1931 a 1945: El intento republicano de implantar la coeducación” [en línea]. Cabás: Revista del Centro de Recursos, Interpretación y Estudios en materia educativa (CRIEME) de la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria (España) [publicación seriada en línea]. Nº 2. Diciembre 2009. ISSN 1989-5909 [Consulta: 5.05.2015].
ÁLVAREZ DOMÍNGUEZ, Pablo. “El conocimiento y difusión del Patrimonio Histórico-Educativo de Andalucía en internet a través del museo pedagógico andaluz” [en línea]. Cabás: Revista del Centro de Recursos, Interpretación y Estudios en materia educativa (CRIEME) de la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria (España) [publicación seriada en línea]. Nº 3. Junio 2010.
ÁLVAREZ DOMÍNGUEZ, Pablo."La Recuperación del Patrimonio Histórico-Educativo. Museos de Pedagogía, Enseñanza, Educación y Posibilidades Didácticas". [En línea]. Cabás: Revista del Centro de Recursos, Interpretación y Estudios en materia educativa (CRIEME) de la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria (España) [publicación seriada en línea]. Nº 5. Junio 2011. http://revista.muesca.es/index.php/articulos5/197--la-recuperacion-del-patrimonio-historico-educativo-museos-de-pedagogia-ensenanza-educacion-y-posibilidades-didacticas. ISSN 1989-5909. [Consulta: 5.05.2015]
AÑÓN ABAJAS, Rosa María (2001). La arquitectura de las escuelas primarias municipales del Ayuntamiento de Sevilla 1900-1937. Sevilla. Universidad de Sevilla. Tesis doctoral.
AÑÓN ABAJAS, Rosa María (2005). La arquitectura de las escuelas primarias municipales del Ayuntamiento de Sevilla hasta 1937. Sevilla: Junta de Andalucía- Universidad de Sevilla. Colección Kora, Nº 15. ISBN 84-472-0792-7.
AÑÓN ABAJAS, Rosa María: “La Bauhaus, de Dessau a Ulm: ensayos sobre el espacio docente de alto rendimiento”. [en línea]. Proyecto, progreso, arquitectura , [publicación seriada en línea]. Nº 1. Mayo 2010.
BRESLER, Henri (1993): “Du tableau noir au tableau vert de la clase, ou l’histoire du mobilier scolaire”. París: EDITIONS DU PAVILLION DE L’ARSENAL, p. 106.
BOHIGAS, Oriol (1973). Arquitectura Española de la Segunda República. Barcelona: Tusquets.
CHÂTELET, Anne Marie (1993). París à l´école, “qui a eu cette idée folle…”. París: Editions du Pavillion de l’Arsenal. Catálogo de exposición.
CORTS GINER, María Isabel (1986). “Un sueño para la Sevilla de principios de siglo. Las escuelas de luz y aire libre de Alejandro Guichot y Sierra”. Archivo Hispalense, (Sevilla). Nº. 210.
FABIÁN LLAVONA, Dolores. “Museo de la Escuela Rural de Asturias”. [en línea]. Cabás: Revista del Centro de Recursos, Interpretación y Estudios en materia educativa (CRIEME) de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria (España). [Publicación seriada en línea]. Nº 9. Junio 2013.
FINDLAY, Joseph John (1934). La escuela. Introducción al estudio de la educación. Barcelona: Labor. (Segunda Edición).
GUDÍN DE LA LAMA, Enrique. “Maestros cántabros en la Guerra Civil: La represión en cascada” [en línea]. Cabás: Revista del Centro de Recursos, Interpretación y Estudios en materia educativa (CRIEME) de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria (España) [publicación seriada en línea]. Nº 9. Junio 2013.
GUICHOT Y SIERRA, Alejandro (1923): Plano de doble grupo escolar graduado. Escuelas de luz y aire libre para 1000 educandos. Sevilla: Imprenta Gómez Hnos.
GUTIÉRREZ FLORES, Jesús. “Los Maestros en el ojo del huracán. Guerra Civil y Franquismo” [en línea]. Cabás: Revista del Centro de Recursos, Interpretación y Estudios en materia educativa (CRIEME) de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria (España) [publicación seriada en línea]. Nº 11. Junio 2014.
GUTIÉRREZ GUTIÉRREZ, Clotilde, "Educación e Ilustración. Manifestaciones en Cantabria" [en línea]. Cabás: Revista del Centro de Recursos, Interpretación y Estudios en materia educativa (CRIEME) de la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria (España) [publicación seriada en línea]. Nº 2. Diciembre 2009. ISSN 1989-5909. [Consulta: 5.05.2015]
GUTIÉRREZ GUTIÉRREZ, Clotilde. “Legislación y prácticas educativas en el siglo XVIII” [en línea]. Cabás: Revista del Centro de Recursos, Interpretación y Estudios en materia educativa (CRIEME) de la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria (España) [publicación seriada en línea]. Nº 4. Diciembre 2010.
GUTIÉRREZ GUTIÉRREZ, Clotilde. “Evolución escolar en Cantabria (1750 – 1850)” [en línea]. Cabás: Revista del Centro de Recursos, Interpretación y Estudios en materia educativa (CRIEME) de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria (España.) [Publicación seriada en línea]. Nº 8. Diciembre 2012.
HERNÁNDEZ, Concepción y MARTÍN, Virgilio (1995). “Memorias de un colegio de Triana: San Jacinto”. Sevilla: Gallo de Vidrio. Colección el Desván. ISBN 84-920642-0-X.
LUC, Jean Noël (1993) “De la salle d’asile à l’école maternelle”. En: París à l´école, “qui a eu cette idée folle…”. París: EDITIONS DU PAVILLION DE L’ARSENAL, p. 68.
LLANO DÍAZ, Ángel, "Notas sobre el espacio rural escolar en Cantabria (1850-1936)" [en línea]. Cabás: Revista del Centro de Recursos, Interpretación y Estudios en materia educativa (CRIEME) de la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria (España) [publicación seriada en línea]. Nº 1. Junio 2009.
MAYORAL CAMPA, Esther. “Pensamientos compartidos. Aldo van Eyck, el grupo Cobra y el arte” [en línea]. Proyecto, progreso, arquitectura [publicación seriada en línea], Nº 11. Noviembre 2014.
MORENO FERNÁNDEZ, Cristina María. "Una escuela de Cármenes: El patrimonio arquitectónico de las Escuelas del Ave María de Granada" [en línea]. Cabás: Revista del Centro de Recursos, Interpretación y Estudios en materia educativa (CRIEME) de la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria (España) [publicación seriada en línea]. Nº 1. Junio 2009.
RAMOS CARRANZA, Amadeo. “La FAU-USP de Vilanova Artigas (1961): arquitectura y modelo de enseñanza”. [En línea]. Proyecto, progreso, arquitectura [publicación seriada en línea], Nº 1. Mayo 2010.
RODRÍGUEZ MÉNDEZ, Francisco Javier (2003). "Renouvellement architectural et pédagogie de plein air en Espagne (1910-1936)". En Châtelet, A.-M. (dir.). L'école de plein air. Une expérience pédagogique et architecturale dans l’Europe du Xxe siècle (pp. 148-160). Paris: Éditions Recherche.
RODRÍGUEZ MÉNDEZ, Francisco Javier (2004). Arquitectura escolar en España (1857-1936). Madrid como paradigma. Madrid: Universidad Politécnica de Madrid. Tesis doctoral sin publicar. RODRÍGUEZ MÉNDEZ, Francisco Javier (2007). "La Institución Libre de Enseñanza y la Arquitectura Escolar". Historia de la Educación, 25, p. 467-491.
RUEDA ANDRADES, Juan Diego, “La Escuela Normal del Magisterio en Sevilla de 1931 a 1945: El intento republicano de implantar la coeducación” [en línea]. Cabás: Revista del Centro de Recursos, Interpretación y Estudios en materia educativa (CRIEME) de la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria (España) [publicación seriada en línea]. Nº 2. Diciembre 2009.
Número
Sección
Artículos
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Acceso abierto
Cabás provee acceso libre inmediato a su contenido bajo el principio de hacer disponible gratuitamente la investigación al público, lo cual fomenta un mayor intercambio de conocimiento global.
Cabás facilita el acceso sin restricciones a todo su contenido desde el momento de su publicación en esta edición electrónica.
La publicación no tiene ningún coste para los autores.