Cultura local, patrimonio inmaterial aragonés y museos: cuando la enseñanza formal encuentra a la educación no formal
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Publicado
09-06-2026
Arasy González Milea
Raquel Casanovas López
https://orcid.org/0000-0002-7807-4777
Raquel Casanovas López
Resumen
Se presenta una investigación cualitativa que hace un análisis de múltiples fuentes de información de una experiencia didáctica de creación de un museo por parte de alumnado de educación primaria, sobre patrimonio inmaterial, a través del Aprendizaje Basado en Proyecto (ABP). Los objetivos de la investigación son identificar propuestas didácticas que favorezcan una valoración positiva del patrimonio inmaterial y analizar la importancia que el alumnado le otorga, así como su relación con los museos. Los resultados aportan información sobre su conocimiento y percepción en torno a su conceptualización de museo y la contextualización de los artistas a través de construcción de un producto tangible.
Cómo citar
González Milea, A., & Casanovas López, R. (2026). Cultura local, patrimonio inmaterial aragonés y museos: cuando la enseñanza formal encuentra a la educación no formal. Cabás. Revista Internacional Sobre Patrimonio Histórico-Educativo, (35), 49–70. https://doi.org/10.1387/cabas.28228
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Keywords
Educación ciudadana, educación no formal, Educación primaria, Museos, Patrimonio inmaterial
References
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Sección
Monográfico
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