Eskolako kanpo espazioaren eraldaketaren eragina Haur eta Lehen Hezkuntzako ikasleengan

Résumé

Les élèves passent près de 30 minutes tous les jours sur le terrain de jeu, ça permet de jouer librement et de bouger, mais quoi qu'il en soit, il est important d'offrir aux enfants des zones adaptées. La plupart des terrains de jeux ont un design traditionnel, sur lesquels l'asphalte règne et le terrain de football occupe la plus grande partie du centre et de l'espace. Il y a des écoles qui ont changé le terrain de jeu, mais on n'a pas étudié son impact sur les enfants. Ce travail vise à analyser l'impact des modifications du terrain de jeu réalisé dans une école de Durango sur l'attitude des élèves, la nature et l'éducation. Suivant la méthodologie qualitative, six entretiens ont été réalisés avec les enseignants et les parents. Les étudiants ont aussi été interrogés sur le nouveau design. Les résultats indiquent que le changement de conception basé sur la coéducation et la nature a influencé l'attitude des mineurs à l'égard de ces domaines. Le changement de terrain de jeu et l'abandon du football ont permis aux filles de prendre le centre. La création d'espaces indéterminés de la nature a suscité plus de mélange entre les filles et les garçons, et la passion de l'exploration et de l'expérience. Il est conclu qu'il faut réfléchir aux espaces extérieurs pour assurer la coéducation et encourager la relation entre l'élève et la nature.