Las bibliotecas escolares en Italia: una hipótesis de investigación sobre el patrimonio histórico-educativo
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Publiée
15-06-2023
Susanna Barsotti
Barbara De Serio
Chiara Lepri
Ilaria Mattioni
Giordana Merlo
Résumé
La biblioteca escolar en Italia se define, de acuerdo con las directrices elaboradas por la IFLA (Federación Internacional de Asociaciones e Instituciones Bibliotecarias), como un entorno educativo donde se fomenta la práctica de la lectura en todas sus formas, a pesar de que la noción de “biblioteca escolar” sugiera una finalidad más concreta y limitada. Motivados por el concepto de “patrimonio histórico-educativo”, que constituye la esencia misma del SIPSE, realizamos un censo del patrimonio bibliográfico existente en las bibliotecas escolares de todos los niveles en toda Italia a partir de colecciones locales específicas y significativas. Este artículo tiene como objetivo presentar el trabajo realizado y los resultados obtenidos hasta el momento
Comment citer
Barsotti, S. ., De Serio, B. ., Lepri, C. ., Mattioni, I. ., & Merlo, G. . (2023). Las bibliotecas escolares en Italia: una hipótesis de investigación sobre el patrimonio histórico-educativo. Cabás. Revue Internationale Sur Le Patrimoine Historico-éducatif, (29), 33–54. https://doi.org/10.35072/CABAS.2023.86.95.001 (Original work published 21 décembre 2023)
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