El cuerpo como territorio: Cartografía y dibujo desde las tres pieles

Resumen

El presente artículo analiza el dibujo como medio de comunicación, conocimiento y producción de subjetividad, situándolo más allá de su función representacional tradicional. Desde una perspectiva situada entre el arte y la educación, la investigación concibe el acto de dibujar como una experiencia de subjetivación y propone el cuerpo como territorio gráfico y espacio de intra-acción. El estudio se enmarca en la investigación educativa basada en artes y emplea metodologías artísticas centradas en el dibujo como herramienta de investigación y análisis. Para ello, se desarrollan experiencias artístico-educativas con alumnado de 3º de Educación Secundaria Obligatoria en La Palma (Canarias, España), orientadas a la construcción de narrativas identitarias desde la corporeidad compartida. La propuesta se articula en tres acciones que abordan las denominadas tres pieles —socio-cultural, identitaria y colectiva— inspiradas en Hundertwasser. Los resultados evidencian el potencial del dibujo para activar procesos críticos, corporales y relacionales en contextos educativos.