Begirada analogikotik datu bektorialera Hibridazio kognitiboa eta sorkuntza-agentzia adimen artifizialeko tresnen bidez lagundutako konposizio-analisian
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
https://orcid.org/0009-0005-3738-8365
Laburpena
Ikerketa honek —bitartekaritza algoritmikoaren eta itzulpen bisualaren ikuspegia baliaturik— aztertzen du nola integratzen diren adimen artifizialeko tresnak konposizio-analisien prozesuetan. Arte bisualetako 74 unibertsitate-ikaslerekin egindako tailer batetik abiatuta, analisi-protokolo bat diseinatu eta aplikatu zen Claude (Anthropic) erabiliz. Prozesu metodologikoa egitura tabularretatik SVG formatuko irudikapen bektorialetara igaro zen, irudikapen horiek logika konputazionalaren eta ikus-pertzepzioaren arteko itzulpen-artefaktu gisa harturik. Emaitzek, 15 itemeko Likert galdetegiaren bidez aztertu ondoren, gogobetetze-maila orokor handia (M=4,45) eta giza agentziaren garrantziaren pertzepzio handia (M=3,92) erakusten dute; originaltasuna da zalantzan gehien jartzen den dimentsioa (M=3,01). Hiru fenomeno nagusi identifikatzen dira: hibridazio kognitiboa, sortze-agentzia eta lan-fluxuen eraldaketa. Integrazio arduratsuko protokoloa (IAP) proposatzen da, arte-hezkuntzan AA modu kritikoan txertatzeko esparru etiko gisa.
Aipuak nola egin
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
ITZULPEN BISUALA, DATUAK BISTARATZEA, KONPOSIZIO-ANALISIA, ADIMEN ARTIFIZIALA, SORTZE-AGENTZIA
Klug, Johannes & Ulrich Pietsch. 2024. «Can artificial intelligence help for scientific illustration? Details matter». Critical Care 28(1). https://doi.org/10.1186/s13054-024-04970-8
Liang, Jing. 2024. «The application of artificial intelligence-assisted technology in cultural and creative product design». Scientific Reports 14(1). https://doi.org/10.1038/s41598-024-82281-2
Manovich, Lev. 2013. Software takes command: Extending the language of new media. New York: Bloomsbury Academic- https://doi.org/10.5040/9781472544988
Oranga, Josephine & Billiah Gisore. 2023. «Action research in education». Open Access Library Journal 10. https://doi.org/10.4236/oalib.1110306
Parra, Deb & Stephen R. Stroud. 2023. «The ethics of AI art». Center for Media Engagement, Univ.of Texas. https://n9.cl/uu736
Rafner, Janet, Blanka Zana, Ida Bang Hansen, Simon Ceh, Jacob Sherson, Mathias Benedek & Izabela Lebuda. 2025. «Agency in human-AIcCollaboration for image generation and creative writing: Preliminary insights from think-aloud protocols». Creativity Research Journal. https://doi.org/10.1080/10400419.2025.2587803
Romero, Margarida, Thomas Frosig, Andrea M.L. Taylor-Beswick, Jari Laru, Bas Bernasco, Amaia Urmeneta, Olga Strutynska & Marie-Agnès Girard. 2024. «Manifesto in defence of human-centred education in the age of artificial intelligence». En Creative applications of artificial intelligence in education, Amaia Urmeneta & Margarida Romero, eds., 157-178. Cham: Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-031-55272-4_12
Septiani, Dea Puspita, Panos Kostakos & Margarida Romero. 2023. «Analysis of creative engagement in AI tools in education based on the #PPai6 framework». En Methodologies and intelligent systems for technology enhanced learning, Workshops, 13th International Conference, Zuzana Kubincová, Federica Caruso, Tae-eun Kim, Malinka Ivanova, Loreto Lancia & Maria Antonietta Pellegrino, eds., 48-58. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-42134-1_5
Smits, Joris & Tomas Borghuis. 2022. «Generative AI and intellectual property rights». En Law and artificial intelligence: Regulating artificial intelligence in europe and beyond, Bart Custers & Eduard Fosch-Villaronga, eds., 323-344. The Hague: Asser. https://doi.org/10.1007/978-94-6265-523-2_17
Song, Bo, Qianyi Zhu & Jianxi Luo. 2024. «Human-AI collaboration by design». Proceedings of the Design Society 4: 2247–2256. https://doi.org/10.1017/pds.2024.227
UNESCO. 2024. Ethics of artificial intelligence. https://www.unesco.org/en/artificial-intelligence/recommendation-ethics
Vygotski, Lev Semenovich. 1978. Mind in society: The development of higher psychological processes. Editado por Michael Cole, Vera John-Steiner, Sylvia Scribner & Ellen Souberman. Cambridge MA: Harvard University
Lan hau Creative Commons Aitortu-PartekatuBerdin 4.0 Nazioarteko Lizentziapean dago argitaratuta.
Aitortu-PartekatuBerdin 4.0 Nazioartekoa (CC BY-SA 4.0)
Honakoak egin ditzakezu:
- Partekatu — partekatu, kopiatu eta birbanatu edozein bitarteko edo formatutan
- Moldatu — nahasi, eraldatu eta horretan oinarrituz sortu
- edozein xedetarako, baita merkataritza-xedeetarako ere.
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.eu