À propos de cette revue
Cabás publie des articles de recherche, des essais bibliographiques, des expériences muséales, des revues et d'autres types de collaborations dans différents domaines de l'étude, de la protection et de la diffusion du patrimoine historico-éducatif.
Cabás se veut un point de rencontre pour la recherche scientifique et/ou de qualité qui se penche sur les différents aspects de notre histoire éducative.
Cabás est une publication consolidée à caractère scientifique, dont l'objectif principal est de diffuser les résultats de recherches, d'études, de travaux, etc. dans le domaine du patrimoine historico-éducatif.
L'objectif de la revue est de publier des articles scientifiques de qualité qui témoignent de recherches, d'études, de réflexions et d'expériences liées à l'étude, à la diffusion et à la valorisation du patrimoine historico-éducatif. Cabás se veut également un lieu de rencontre pour les recherches scientifiques et/ou de qualité qui abordent les différents aspects de notre histoire éducative. La revue est plurielle et cherche à prendre en compte les différents thèmes et perspectives à partir desquels les études historico-éducatives peuvent être abordées. Nous souhaitons également faire une place à d'autres contributions qui ne sont pas strictement historiques, mais qui sont davantage liées à l'éducation au patrimoine et à l'utilisation didactique de ce patrimoine.
Cabás est l'organe d'expression scientifique de la Société espagnole pour l'étude du patrimoine historico-éducatif, a été publié, jusqu'en décembre 2023, par le Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, Polanco du gouvernement de Cantabrie. À partir de 2024, elle sera publiée par le service éditorial de l'UPV/EHU (Leioa, Bizkaia), avec le soutien du gouvernement de Cantabrie, de la Société espagnole pour l'étude du patrimoine historico-éducatif et du Musée de l'éducation de l'UPV/EHU. La revue publie également des articles et des expériences provenant des différents musées de l'éducation, de la pédagogie ou de l'histoire de l'éducation existant en Espagne et dans d'autres pays, avec des travaux qui mettent en avant les activités éducatives de ces musées et les projets qui y sont développés.
Déclaration de libre accès
Cabás est une revue en libre accès, ce qui signifie que l'ensemble du contenu est mis gratuitement à la disposition de l'utilisateur ou de son institution. Les utilisateurs sont autorisés à lire, télécharger, copier, distribuer, imprimer, rechercher ou créer des liens vers les textes intégraux des articles, ou à les utiliser à toute autre fin légale, sans demander l'autorisation préalable de l'éditeur ou de l'auteur, et à titre non lucratif. Ce journal est placé sous licence Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. Cabas ne demande pas de frais de soumission, ni de frais pour la publication de ses articles.
Politique d'interopérabilité
le journal fournit une interface OAI-PMH (Open Archives Initiative - Protocol for Metadata Harvesting) qui permet à d'autres portails et services d'information d'accéder aux métadonnées du contenu publié et qui est disponible à l'adresse suivante : https://ojs.ehu.eus/index.php/cabas/oai
Archivage numérique et conservation
Outre les multiples procédures habituelles de sauvegarde et de versionnement, le contenu de la revue est répliqué dans le dépôt institutionnel de l'Université du Pays basque/Euskal Herriko Unibertsitatea (basé sur Dspace, https://duraspace.org/dspace/). Afin d'assurer la conservation à long terme de tous les documents numériques de la revue, qui sont hébergés dans le dépôt ADDI (https://addi.ehu.es/handle/10810/66978), des mesures de base sont prises pour garantir leur durabilité, telles que : les sauvegardes, le stockage sur des supports magnétiques, la conversion des formats vers des formats plus sûrs, la vérification de l'intégrité des fichiers pour éviter la corruption, la migration des formats ou des logiciels obsolètes, et les métadonnées de conservation numérique.
Current Issue
L'ensemble du numéro
Éditorial
Editorial: una nueva etapa para la Revista Cabás. Revista Internacional de Patrimonio Histórico-Educativo
Page 5-7
Monographique
PRESENTACIÓN: Didáctica del objeto, maletas pedagógicas y museos escolares: recursos para educación formal
Page 8-11
La maleta didáctica en educación formal: un recurso versátil para la enseñanza-aprendizaje en el aula
Page 12-31
La maleta+lab, un recurso para el aprendizaje de la minería
Page 32-53
¿Qué esconden las cajas del aula de música?
Page 54-71
La cápsula del tiempo, punto de partida para un aprendizaje competencial
Page 72-109
El viaje pedagógico: relato de una experiencia universitaria uniendo la didáctica del objeto y las maletas de aprendizaje
Page 110-124
Una propuesta de diseño de museo escolar para la educación secundaria
Page 125-147
Una momia en el aula de secundaria. aprender prehistoria y el método hipotético-deductivo a través del caso de ötzi y sus objetos
Page 148-171
"Una mirada al patrimoni": una acción educativa en el museo
Page 172-185
Creación de recursos educativos en colaboración con la educación formal: la experiencia del museo de Lleida
Page 186-204
El museo viaja a la escuela. Museo itinerante: 100 objetos para hacer historia
Page 205-219
Articles
El herbario, testimonio histórico y herramienta educativa
Page 221-231
Expériences
El patrimonio histórico educativo como fuente para la historia pública de la educación: entre buenas prácticas y nuevas perspectivas. III Congreso Nacional SIPSE (Milán, 14 a 15 de diciembre de 2023)
Page 233-246
La conservación del patrimonio y el arte conventual sevillano a través de una revisión de su representación artística. Desarrollo y aplicación de una experiencia de innovación docente.
Page 247-258
El largo camino hacia la igualdad: una propuesta histórico-educativa en el Museo Complutense de Educación
Page 259-273
Rapport Scolaire
De los disquetes a la inteligencia artificial
Page 275-281
Photos avec histoire
Escuela Unitaria de Dobres en el invierno de 1986
Page 283-289
Centres du patrimoine historique et éducatif
La escuela de Castrillo de Valdelomar en Valderredible
Page 291-300
Revues bibliographiques
Pizzigoni, Francesca (2022). Tracce di Patrimonio. Fonti per lo studio della materialità Scolastica nell’Italia del secondo Ottocento. Lecce, Pensa MultiMedia Editore s.r.l.
Page 302-306
Le le maître qui a promis la mer
Page 307-311
- No31 (2024)
- No30 (2023)
- No29 (2023)
- No28 (2022)
- No27 (2022)
- No26 (2021)
- No25 (2021)
- No24 (2020)
- No23 (2020)
- No22 (2019)
- No21 (2019)
- No20 (2018)
- No19 (2018)
- No18 (2017)
- No17 (2017)
- No16 (2016)
- No15 (2016)
- No14 (2015)
- No13 (2015)
- No12 (2014)
- No11 (2014)
- No10 (2013)
- No09 (2013)
- No08 (2012)
- No07 (2012)
- No06 (2011)
- No05 (2011)
- No04 (2010)
- No03 (2010)
- No02 (2009)
- No01 (2009)