Sulla rivista
Cabás pubblica articoli di ricerca, saggi bibliografici, esperienze museali, recensioni e altri tipi di collaborazioni su diversi ambiti dello studio, della tutela e della divulgazione del patrimonio storico-educativo.
Cabás vuole essere un punto di incontro per la ricerca scientifica e/o di qualità che approfondisce i diversi aspetti della nostra storia educativa.
Cabás è una pubblicazione consolidata di carattere scientifico, il cui obiettivo principale è diffondere i risultati di ricerche, studi, lavori, ecc. nel campo del patrimonio storico-educativo.
L'obiettivo della rivista è quello di pubblicare articoli scientifici di qualità che illustrino ricerche, studi, riflessioni ed esperienze relative allo studio, alla diffusione e alla valorizzazione del patrimonio storico-educativo. Cabás vuole essere anche un luogo di incontro per la ricerca scientifica e/o di qualità che approfondisce i diversi aspetti della nostra storia educativa. La rivista è plurale e cerca di accogliere le diverse tematiche e prospettive da cui gli studi storico-educativi possono essere affrontati. Vogliamo anche dare spazio ad altri contributi non strettamente storici, ma più legati all'educazione al patrimonio e agli usi didattici di questo patrimonio.
Cabás è l'organo di espressione scientifica della Società Spagnola per lo Studio del Patrimonio Storico-Educativo, ed è stato pubblicato, fino al dicembre 2023, dal Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, Polanco del Governo della Cantabria. Dal 2024 sarà pubblicata dal Servizio editoriale dell'UPV/EHU, con il sostegno del Governo della Cantabria, della Società spagnola per lo studio del patrimonio storico-educativo e del Museo dell'educazione dell'UPV/EHU. La rivista pubblica anche articoli ed esperienze provenienti dai diversi musei dell'educazione, della pedagogia o della storia dell'educazione esistenti in Spagna e in altri Paesi, con lavori che evidenziano le attività educative di questi musei e i progetti che vengono sviluppati al loro interno.
Dichiarazione di accesso aperto
Cabás è una rivista ad accesso aperto, il che significa che tutti i contenuti sono liberamente disponibili all'utente o alla sua istituzione. Gli utenti possono leggere, scaricare, copiare, distribuire, stampare, ricercare o collegare il testo integrale degli articoli, o utilizzarli per qualsiasi altro scopo lecito, senza richiedere l'autorizzazione preventiva dell'editore o dell'autore, e senza scopo di lucro. Questa rivista è rilasciata con licenza Creative Commons Attribuzione-Non commerciale-Non opere derivate 4.0 Internazionale. Cabas non applica tariffe per l'invio di contributi, né per la pubblicazione dei suoi articoli.
Politica di interoperabilità
La rivista fornisce un'interfaccia OAI-PMH (Open Archives Initiative - Protocol for Metadata Harvesting) che consente ad altri portali e servizi informativi di accedere ai metadati dei contenuti pubblicati ed è disponibile all'indirizzo https://ojs.ehu.eus/index.php/cabas/oai
Archiviazione e conservazione digitale
Oltre alle consuete procedure di backup e versioning multipli, i contenuti della rivista sono replicati nel repository istituzionale dell'Università dei Paesi Baschi/Euskal Herriko Unibertsitatea (basato su Dspace, https://duraspace.org/dspace/). Per garantire la conservazione a lungo termine di tutti i documenti digitali della rivista, che sono ospitati nel repository ADDI (https://addi.ehu.es/handle/10810/66978), sonno adottate misure di base per assicurarne la durata, quali: backup, archiviazione su supporti magnetici, conversione dei formati in formati più sicuri, controllo dell'integrità dei file per evitare la corruzione, migrazione di formati o software obsoleti e metadati di conservazione digitale.
Current Issue
Fascicolo completo
Articoli
El patrimonio fotográfico del Boletín de la Junta Nacional contra el Analfabetismo (1951-1962)
Page 1-17
La “señal”, un objeto de la escuela disciplinada y de la pedagogía del silencio
Page 19-36
Cartografía de las Memorias Escolares del Museo de la Educación de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU)
Page 37-54
La experiencia museística del patrimonio del IES Isabel la Católica de Madrid
Page 55-74
Los cuadernos escolares del Museo de la Educación de la UPV/EHU. Una fuente primaria para el estudio de la educación en el País Vasco durante el franquismo
Page 75-98
¿Viejos edificios para nuevas infancias? el devenir de una escuela centenaria en Rosario, Argentina
Page 99-116
Enseñanza Primaria en el altofranquismo educativo (1936-1970): los Niveles de Adquisiciones de 1964
Page 117-144
Revisión de la política de concentración escolar (1860-1980) y cierre de escuelas rurales en la zona norte
Page 145-162
Un proyecto grandioso. Las construcciones escolares a través del suplemento de “Pedagogía e Instrucción Pública” del diario El Sol (1917-1921)
Page 163-180
El patrimonio histórico educativo del Instituto Columela de Cádiz desde el enfoque de la conservación y restauración
Page 181-196
Esperienze
Un proyecto de recuperación del patrimonio educativo desde el territorio. Las antiguas escuelas en la comarca del Maestrazgo
Page 197-214
Storia della scuola
Nuestro abuelo: historia de un maestro y practicante público (1923-1994)
Page 215-218
Foto con storia
Asilo de Nuestra Señora del Rosario Castro Urdiales (Cantabria)
Page 219-224
Centri per il patrimonio storico-educativo
Museu d'història de l´'escola. Universitat de València
Page 225-230
Recensioni bibliografiche
La Modernización de la Enseñanza tras la Ley General de Educación. Contextos y experiencias
Page 231-236
- N.30 (2023)
- N.29 (2023)
- N.28 (2022)
- N.27 (2022)
- N.26 (2021)
- N.25 (2021)
- N.24 (2020)
- N.23 (2020)
- N.22 (2019)
- N.21 (2019)
- N.20 (2018)
- N.19 (2018)
- N.18 (2017)
- N.17 (2017)
- N.16 (2016)
- N.15 (2016)
- N.14 (2015)
- N.13 (2015)
- N.12 (2014)
- N.11 (2014)
- N.10 (2013)
- N.09 (2013)
- N.08 (2012)
- N.07 (2012)
- N.06 (2011)
- N.05 (2011)
- N.04 (2010)
- N.03 (2010)
- N.02 (2009)
- N.01 (2009)