Pedagogical press and Escuela Nueva at the beginning of the s. XX: The Diari de Vilamar
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Published
15-06-2021
Jordi Brasó Rius
Gabriel Díaz Cobos
Abstract
Analysis of the past from different points of view is essential to reconstruct a moment and an era. In this idea and guided by the theoretical studies dealing with the educational models of the beginning of the twentieth century, the object of study of this article is the Diari de Vilamar. Specifically, this school publication of the colony of Calafell (Catalonia) is analyzed in order to understand the pedagogical model that Pere Vergés established in the summer of 1922. Method-ology used has been based on the hermeneutic analysis of the publication. These primary sources are reinforced and contextualized by a whole set of studies related to the school in this period and the pedagogy of the pedagogue Vergés. The results support the model of autonomy, initiative, democracy, culture and beauty in this school colony. The publication itself is also a sample of teaching pedagogical innovation, applicable to current models.
How to Cite
Brasó Rius, J. ., & Díaz Cobos, G. . (2021). Pedagogical press and Escuela Nueva at the beginning of the s. XX: The Diari de Vilamar. Cabás. International Journal on Historical-Educational Heritage, (25), 159–176. https://doi.org/10.35072/CABAS.2021.33.78.008 (Original work published December 21, 2023)
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Keywords
Escuela del Mar,, Pere Vergés, Pedagogical Press, Active School, Skills
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