Las fuentes orales en la Enseñanza Superior
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Publicado
15-12-2014
Guadalupe Trigueros Gordillo
Resumen
El interés por la historia presente ha llevado a considerar la historia oral como una herramienta que trasciende la investigación histórica para convertirse en una práctica de creación de patrimonio histórico. Planteamos la necesidad de utilizarlo como recurso docente y de su conservación. Parte de un marco teórico que enmarca el concepto y caracteres de las fuentes orales, sus posibilidades didácticas en las materias relacionadas con la Historia de la educación, como medio para la recuperación de la memoria escolar. Para ello se presenta el instrumento de recogida de datos, el análisis y una muestra de los resultados.
Cómo citar
Trigueros Gordillo, G. (2014). Las fuentes orales en la Enseñanza Superior. Cabás. Revista Internacional Sobre Patrimonio Histórico-Educativo, (12), 94–112. https://doi.org/10.35072/CABAS.2014.68.39.001 (Original work published 21 de diciembre de 2023)
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Keywords
Memoria escolar, fuentes orales, testimonios, didáctica de las ciencias sociales
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