The pedagogical journey: an account of a university experience connecting object-based learning and box activities
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Published
12-06-2024
Milo Morales Sánchez
Abstract
Object-based learning and box activities are pedagogical tools closely intertwined. This article explores the benefits of implementing them together, based on a specific university experience, in which students of the Primary Education degree were asked to explore both methodologies and relate them based on a specific case and didactic approach. The result of this practice is the development of a didactic suitcase and its contextualization in an interdisciplinary learning situation, which connects with the interests and realities of the students and is based on an object-based learning theoretical approach.
How to Cite
Morales Sánchez, M. (2024). The pedagogical journey: an account of a university experience connecting object-based learning and box activities. Cabás. International Journal on Historical-Educational Heritage, (31), 110–124. https://doi.org/10.1387/cabas.26209
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Keywords
Object-based learning, Learning situation, Primary education, Teacher education, loan boxes
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