Impact of Hygienic and Pedagogical Discourses on Mexican School Architecture (1920-1940)
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Published
10-12-2024
Jennifer Domínguez Rodríguez
Abstract
Throughout history, education has been crucial for the development of cultures, and Mexico is no exception. This research focuses on school architecture in the first third of the twentieth century, a post-revolutionary period that saw the creation of the Secretaría de Educación Pública (SEP) in 1921. Hygiene became an essential component in schools, influenced by the Hygienic Pedagogical Congress of 1882. Architects and historians have studied the evolution of these spaces, highlighting the influence of sanitary policies and construction techniques. This study aims to demonstrate how the hygienist discourses of the late nineteenth century influenced the configuration of Mexican schools in the early twentieth century, consolidating a school infrastructure with its own identity.
How to Cite
Domínguez Rodríguez, J. (2024). Impact of Hygienic and Pedagogical Discourses on Mexican School Architecture (1920-1940). Cabás. International Journal on Historical-Educational Heritage, (32), 167–187. https://doi.org/10.1387/cabas.26775
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Keywords
Hygienic Pedagogical Congress, school architecture, Mexico
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