Impacto de los discursos higiénicos y pedagógicos en la arquitectura escolar mexicana (1920-1940)
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Publicado
10-12-2024
Jennifer Domínguez Rodríguez
Resumen
A lo largo de la historia, la educación ha sido crucial para el desarrollo de las culturas, y México no es la excepción. Esta investigación se centra en la arquitectura escolar del primer tercio del siglo veinte, un periodo posrevolucionario que vio la creación de la Secretaría de Educación Pública (SEP) en 1921. La higiene se convirtió en un elemento esencial en las escuelas, influenciada por el Congreso Higiénico Pedagógico de 1882. Arquitectos e historiadores han estudiado la evolución de estos espacios, destacando la influencia de políticas sanitarias y técnicas constructivas. Este estudio trata de evidenciar cómo influyeron los discursos higienistas de finales del siglo diecinueve en la configuración de las escuelas mexicanas de principios del siglo veinte, consolidando una infraestructura escolar con una identidad propia.
Cómo citar
Domínguez Rodríguez, J. (2024). Impacto de los discursos higiénicos y pedagógicos en la arquitectura escolar mexicana (1920-1940). Cabás. Revista Internacional Sobre Patrimonio Histórico-Educativo, (32), 167–187. https://doi.org/10.1387/cabas.26775
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Keywords
Congreso Higiénico Pedagógico, arquitectura escolar, México
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