Investigar (en arte), crear, transmitir, e intentar no confundir
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Publicado
24-01-2025
Amaia Lekerikabeaskoa Gaztañaga
Resumen
La fundamentación de partida sobre la base del reconocimiento del saber específico del arte y su (potencialidad) de transmisión, conducen hacia las necesarias cuestiones de la investigación que el artículo trata de poner sobre la mesa, a raíz de diversos métodos y paradigmas existentes. Antecedentes contemporáneos que han tomado al arte como objetivo de (su) investigación, o han pretendido perfilar cauces para investigar (en) el arte como materia-prima. El cuerpo de contenidos discurre por los entresijos de las formas de investigar (no al uso) de cara a la creación, la enseñanza o la transmisión, poniendo el acento sobre las metodologías cuyas diferencias, pero también aspectos equivalentes, son susceptibles de subrayar. Finalmente, cómo se realizan los registros, validaciones y consiguientes ‘evaluaciones’ de dicha investigación son vertientes relevantes para su adecuación a los parámetros consensuados de verificación.
Cómo citar
Lekerikabeaskoa Gaztañaga, Amaia. 2025. «Investigar (en arte), Crear, Transmitir, E Intentar No Confundir». AusArt 13 (1). https://doi.org/10.1387/ausart.26917.
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Keywords
ARTE-CREACIÓN, INVESTIGACIÓN ARTÍSTICA, METODOLOGÍA, TRANSMISIÓN, SABER-ESPECÍFICO
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