Vol. 8, Núm. 1 (2020)

Arte y/en/desde la Universidad

Tabla de contenidos

Artículos

Poéticas liminales en el mundo contemporáneo: Creación y formación en humanidades digitales
Eva Figueras Ferrer
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Es un alivio ser capaz de prestar atención: Apuntes sobre una comunidad de aprendizaje, la investigación educativa y la figura de arteeducadora en tiempos de neoconservadurismo y metodocentrismo
Leire Aranburu Etxegoien, Amaia Urzain Martínez
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Les écoles d’art en France: Un enseignement artistique en changement
Alizée Armet
PDF (Français (France))
A critique of contemporary artificial intelligence art: Who is Edmond de Belamy?
Mikel Arbiza Goenaga
PDF (English)
Arte contemporáneo y STEAM en la formación de maestros de educación primaria: Intersecciones arte y ciencia
Francisco Javier Serón Torrecilla, Víctor Murillo Ligorred
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Cine sin cámara en la universidad: Teoría y práctica de un cine hecho a mano
Albert Alcoz
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La formación en arte dramático y su adaptación a la interpretación para la pantalla
Jon Urraza Intxausti
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La enseñanza del arte electrónico mexicano: Alternativas para escenarios locales
Cynthia Patricia Villagómez Oviedo
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Pedagogías del cuerpo y la mirada: A propósito de Rosas danst Rosas, de Anne T. De Keersmaeker y Thierry De Mey
José Ignacio Lorente Bilbao
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Hacia una investigación artística sin concepto, ni método, o Sobre cómo acariciar una mesa
Irantzu Sanzo San Martín
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Las artistas callejeras en la feminización gráfica del espacio de Ciudad Juárez
Sergio Raúl Recio Saucedo
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El teatro y la realidad virtual como metodología experimental en humanidades
Manuel Cebral Loureda
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Performatividad en la academia: Una aproximación genealógica al concepto de escritura performativa y a su uso en el relato de la investigación basada en artes
Félix Gómez-Urda González
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Ingeniería colaborativa y modos de autoaprendizaje: La experiencia de Aulabierta en la Universidad de Granada
Antonio Collados Alcaide
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El verbo y la acción como método de creación artística
Raquel Sardá Sánchez, Marta Linaza Iglesias
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Estado del cultivo en el binomio ciudad-huerta de Valencia por medio de aplicaciones artísticas interactivas
María José Gutiérrez González
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El enfoque STEAM: Diseño participativo en una experiencia de ciencia ciudadana
Francisco Javier Serón Torrecilla
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An introduction to the impact of Bauhaus multi-disciplinary pedagogical model on its female students
Marisa Vadillo Rodríguez
PDF (English)
Comer imágenes, digerir pensamientos: De la estética a la digestión de las imágenes en el campo de la educación
Leticia Gaspar García
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Reliquias y escombros del futuro
Raquel Meyers [Pérez Madrigal]
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