Symbolic violence and education: the primary teaching class in nacionalcatolicismo through pedagogical museism
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Published
15-12-2016
José Ángel Ayllón Gómez
Raúl Miguel Malmierca
Álvaro Nieto Ratero
Abstract
The pedagogical museums and the reconstruction of the school culture in the classroom have meant a great advance for researchers of diverse areas in recent times. The present study tries to determine if through these school and curricular spaces, and of the methodical distribution of the objects within the classroom, a symbolic and indoctrinating violence was exerted by the Franco´s regime to the pupils of the primary education during the stage of greater national-Catholicism boom in our country.
How to Cite
Ayllón Gómez, J. Ángel, Miguel Malmierca, R., & Nieto Ratero, Álvaro. (2016). Symbolic violence and education: the primary teaching class in nacionalcatolicismo through pedagogical museism. Cabás. International Journal on Historical-Educational Heritage, (16), 1–23. https://doi.org/10.35072/CABAS.2016.25.54.001 (Original work published December 21, 2023)
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Keywords
Franco's regime, pedagogical museums, school, symbolic violence
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