La formación de la infancia femenina reflejada en los cuadernos escolares del CEMUPE: : la familia, la formación para el hogar, los principios de obediencia, el juego y las pautas sociales, la religión, la patria y la música

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Publiée 15-06-2023
Gabriel Parra Nieto Javier Cruz Rodríguez Bienvenido Martín Fraile

Résumé

La investigación que se presenta aborda el análisis de la escuela y las prácticas docentes llevadas a cabo en un tiempo determinado, la España comprendida entre los años 1936 y 1970, mediante el análisis de una temática concreta, cómo es la educación de niñas durante este periodo, a través del estudio minucioso de una muestra significativa de cuadernos escolares pertenecientes al fondo documental del Centro Museo Pedagógico de la Universidad de Salamanca. Los resultados, agrupados en siete variables (la familia, la formación para el hogar, los principios de obediencia, el juego y las pautas sociales, la religión, la patria y la música), han posibilitado la reconstrucción histórico-pedagógica de una parte de nuestro pasado escolar.

Comment citer

Parra Nieto, G. ., Cruz Rodríguez, J. ., & Martín Fraile, B. . (2023). La formación de la infancia femenina reflejada en los cuadernos escolares del CEMUPE: : la familia, la formación para el hogar, los principios de obediencia, el juego y las pautas sociales, la religión, la patria y la música. Cabás. Revue Internationale Sur Le Patrimoine Historico-éducatif, (29), 55–76. https://doi.org/10.35072/CABAS.2023.97.75.004 (Original work published 21 décembre 2023)
Abstract 134 | Cabas 2904.pdf (Español) Downloads 92

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