Educación física escolar durante el altofranquismo educativo (1936-1970): Aspectos curriculares II (objetivos y orientaciones didácticas)
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Publicado
15-12-2022
Antonio David Galera Pérez
Resumen
Frente a la abundancia de grupos de contenidos que veíamos en las normas de Educación Física escolar del altofranquismo educativo (Galera, 2022), sobre todo en los programas destinados a los niños, así como una relativa continuidad a lo largo del período, encontramos una cierta escasez de enunciaciones en los objetivos y en las orientaciones, y sobre todo una relativa falta de continuidad de unos y otras, de manera que podemos emitir la hipótesis de una falta de reflexión pedagógica sobre las finalidades que se buscaban y los medios para conseguirlas.
Esta falta de continuidad es más acusada en los textos destinados a la Educación Física de las niñas, y afectó incluso a algunas propuestas de innovaciones didácticas, presentes en las orientaciones para niños y ausentes en las de las niñas.
Cómo citar
Galera Pérez, A. D. (2022). Educación física escolar durante el altofranquismo educativo (1936-1970): Aspectos curriculares II (objetivos y orientaciones didácticas). Cabás. Revista Internacional Sobre Patrimonio Histórico-Educativo, (28), 257–280. https://doi.org/10.35072/CABAS.2022.52.20.018 (Original work published 21 de diciembre de 2023)
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Keywords
Historia de la Educación Física, Historia de la Educación, Educación Primaria, Planes de estudios, Educación durante el franquismo
References
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