Exhibiting, Disseminating, Promoting, and Circulating School Objects, Symbols, and Artefacts Interfaces between Universal Exhibitions and Centennial Exhibitions in Brazil – Repertoire and Strategies of a Materiality
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Resumen
Este artículo analiza el papel de las Exposiciones Universales y Nacionales, en particular las conmemoraciones del Centenario de Brasil, como espacios para la promoción de la modernidad social, industrial y educativa a finales del siglo XIX y principios del XX. Utilizando fuentes primarias como informes oficiales, álbumes conmemorativos, catálogos, medallas y registros fotográficos, así como revistas como Revista A Illustração y Revista Nacional, se explora cómo estos eventos funcionaron como escaparates de la cultura material y la innovación pedagógica. El análisis se basa en las perspectivas historiográficas de Hobsbawm, Nóvoa, Escolano Benito y Pesavento, enmarcando las exposiciones como parte de procesos más amplios de construcción nacional e invención de tradiciones. Metodológicamente, el artículo adopta un enfoque histórico-cultural, que entrelaza la historia de la educación con el estudio de la materialidad. Los resultados indican que estas exposiciones no sólo reforzaron proyectos de modernización sino que también contribuyeron a la difusión de prácticas escolares, repertorios y materiales educativos –incluidos aparatos Montessori y mobiliario escolar–, alineando así a Brasil con los movimientos internacionales de educación activa y progresista.
Cómo citar
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Exposiciones universales, centenarios, Cultura Material de la Escuela
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