Las Misiones Pedagógicas: un proyecto republicano de Animación
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
Publiée
15-06-2020
Margarita Núñez Sanz
Résumé
Las Misiones Pedagógicas fueron un proyecto republicano de intervención sociocultural que trató de acercar a los pueblos de España los avances culturales y sociales que tenían lugar en las ciudades.
Una extensa revisión bibliográfica ha permitido comprobar cómo este proyecto supuso un antecedente de lo que actualmente conocemos como Animación Sociocultural. Práctica surgida en España años después del periodo republicano, pero que comparte con las Misiones similitudes des-tacadas en sus actuaciones, su metodología, sus características, así como en su fin último de promover una transformación social a través del acceso a la educación y a la cultura de todos sus ciudadanos.
Comment citer
Núñez Sanz, M. (2020). Las Misiones Pedagógicas: un proyecto republicano de Animación. Cabás. Revue Internationale Sur Le Patrimoine Historico-éducatif, (23), 161–183. https://doi.org/10.35072/CABAS.2021.50.26.009 (Original work published 21 décembre 2023)
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
References
AA.VV. (2006). Las Misiones Pedagógicas (1931-1936). (Catálogo). Madrid: SECC-Residencia de estudiantes.
Abellán, J. L. (1989) La Institución Libre de Enseñanza. En Historia critica del pensamiento es-pañol Tomo V (I) La crisis contemporánea (1875-1936) (pp. 146-174). Madrid, España: Edición Espasa- Calpe, S. l. p. 148-149.
Aguirre, A; Moliner, L. y Traver, J.A. (2017). La Pedagogía Social, la Animación Sociocultural y la Educación No Formal en el tiempo libre de ocio de la ciudadanía. Infancia contemporánea, 15, (pp. 1-20) [en línea]. Recuperado de: https://www.infanciacontemporanea.com/2017/03/28/pape-ricn17/
Ander-Egg, E. (2002) Metodología y práctica de la Animación Sociocultural. Madrid: Editorial CCS.
Canes, F. (1993). Las Misiones Pedagógicas: educación y tiempo libre en la Segunda República. Revista Complutense de Educación, Vol. 4 (1), pp. 147-168.
Chacón, M.C. (2010). La animación sociocultural: orígenes, evolución y situación actual. Revista Digital Innovación y Experiencias Educativas, 29. (1-20) [en línea]. Recuperado de http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Nu-mero_29/M_CRUZ_CHACON_1.pdf.
Delval, J. (2004). La educación como institución social. En Los fines de la educación (4º ed.) (pp. 1-5). Madrid: Siglo XXI Editores, S.A.
Escolano, A. (2002). La educación en la Segunda República española (1931-1939). En La educa-ción en la España contemporánea. Políticas educativas, escolarización y culturas pedagógicas (pp. 61-121). Madrid: Biblioteca Nueva.
Fernández, E. (2017). La Institución Libre de Enseñanza, las Misiones Pedagógicas y las Colonias Escolares: sus acciones para la renovación y sus dificultades durante su implantación. Cabás: Re-vista del Centro de Recursos, Interpretación y Estudios en materia educativa (CRIEME) de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria (España) 18, pp. 53-72 [en línea]. Recuperado de http://revista.muesca.es/articulos18/413-ile-dificultades
Fernández J. M., Agulló, Mª C. (2004). Una escuela rural republicana. Valencia: Departamento de Educación comparada e Historia de la Educación de la Universidad de Valencia.
FETE-UGT; Transit Producciones (productor) y Pérez, P. (directora). (2013) Las maestras de la República [Documental]. España: FETE-UGT.
Freire, P. (1969). La educación como práctica de libertad. Montevideo: Tierra Nueva.
Fuentes, V. (2006). La marcha del pueblo en las letras españolas 1971-1936. Madrid: Editores de la Torre.
Gimeno, J. (2011). Esbozo de una utopía: las Misiones Pedagógicas de la II República española (1931-1939). Revista F@ro: Revista teórica del Departamento de Ciencias de la Comunicación, 13, pp. 160-178.
Gómez, F.R. (2014). La animación sociocultural. Manual Atalaya. Apoyo a la gestión cultural [en línea]. Recuperado de http://atalayagestioncultural.es/capitulo/animacion-sociocultural
González, V. (2011). Crónica de las Misiones Pedagógicas en Cantabria. Cabás: Revista del Cen-tro de Recursos, Interpretación y Estudios en materia educativa (CRIEME) de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria (España), 6, pp. 1-22 [en línea]. Recu-perado de: http://revista.muesca.es/articulos6/215-cronica-de-las-misiones-pedagogicas-en-canta-bria
Herando, M.A. (2014). Tema 7. El análisis de la realidad: elemento esencial para el diagnóstico. En Sarrate, M.L. (coord.). Programas de animación sociocultural (Unidad didáctica) (pp. 105-118). Madrid: UNED.
Juliá, S. (1996). Anomalía, dolor y fracaso de España. Claves de razón práctica, 66, pp. 10-21 [en línea]. Recuperado de: http://www.santosjulia.com/Santos_Julia/95-99_files/Ano-mali%CC%81a.pdf
Lorenzo, J. A. (2001). Claves históricas y educativas de la Restauración y de la Segunda República (1876-1936). Revista Complutense de Educación, vol. 12 (1), pp. 215-249 [en línea]. Recuperado de: https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED0101120215A/16879
Lorenzo, J.A. (1993). Perspectiva histórica de la educación de adultos y la animación sociocultural en España. Revista Complutense de Educación, vol.4 (1), pp. 89-118 [en línea]. Recuperado de: https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED9393120089A
Malheiro, X. M. (2017). Las bibliotecas escolares en la primera década del franquismo. Entre el amanecer y la luz cegada. En História da Educação, vol. 21 (53), pp. 239-266 [en línea]. Recupe-rado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6115075
Misiones Pedagógicas. Septiembre de 1931. Diciembre de 1933. Informes. I. Edición a cargo de Mª Dolores Cabra Loredo (1992). Madrid: Ediciones El Museo Universal.
Núñez, M. (2014). Las Misiones Pedagógicas: Un proyecto republicano de Intervención Socio-cultural (Trabajo de fin de grado).Universidad de A Coruña, España.
Otero, E. (2007). As Misións Pedagóxicas na España rural republicana. Eduga: Revista Galega de Ensino, 51, pp. 52-56 [en línea]. Recuperado de http://www.edu.xunta.es/ftpserver/por-tal/DXPL/revistagalega/rge51/eduga51/14.pdf
Otero, E. (1982). Las Misiones Pedagógicas: Una experiencia de educación popular. A Coruña: Ediciós do Castro.
Otero, E. (2006). Los marineros del entusiasmo en las Misiones Pedagógicas. En AA.VV., Las Misiones Pedagógicas (1931-1936) (pp. 64-113). Madrid: SECC- Residencia de estudiantes.
Patronato de Misiones Pedagógicas: septiembre de 1931- diciembre de 1933. [s.n.], 1934 (Madrid: S. Aguirre) [en línea]. Recuperado de http://bibliotecadigital.jcyl.es/i18n/consulta/resulta-dos_ocr.cmd?id=3711&materia_numcontrol=&autor_numcontrol=&posicion=2&forma=fi-cha&tipoResultados=BIB
Patronato de Misiones Pedagógicas (1935): Memoria de la Misión Pedagógico- Social en Sanabria (Zamora); Resumen de trabajos realizados en el año 1934. Madrid: [s.n.] [en línea]. Recuperado de http://bibliotecadigital.jcyl.es/i18n/consulta/resultados_ocr.cmd?id=3482&materia_numcon-trol=&autor_numcontrol=&posicion=1&tipoResultados=BIB&forma=ficha
Pérez, A. (1999). Génesis, desarrollo y ocaso de las Misiones Pedagógicas durante la II República. Boletín de la Institución Libre d Enseñanza, 36, pp. 69-84 [en línea]. Recuperado de http://colec-tivoeducadores.files.wordpress.com/2010/02/genesis-desarrollo-y-ocaso-de-las-misiones-peda-gogicas-durante-la-ii-republica.pdf
Puelles, M. (1980). Educación e ideología en la España contemporánea (1767-1975). Barcelona: Editorial Labor Politeia
Rodríguez, P. (2010). CAPITULO I. Genealogía, crítica y análisis de las Misiones Pedagógicas. En Reinventando la identidad española durante la Segunda República: las Misiones Pedagógicas y el teatro profesional en las tablas madrileñas (pp.2-18).
Sánchez, F. (1994). Dos visiones de educación popular: el Patronato de Misiones Pedagógicas y las Cátedras Ambulantes de la Sección Femenina. Isla de Arriarán: Revista cultural y científica, 4, pp. 129-140.
Sánchez-Valverde, C. (2011). La animación sociocultural y la educación especializada como ma-nifestaciones educativas en un espacio social. En 5º Coloquio Internacional de Animación Socio-cultural, Zaragoza [en línea]. Recuperado de http://www.unizar.es/colinanimacion-IEPSA/wp-content/uploads/2011/10/5.2-C.-S%E2%80%A0nchez.pdf
Sarrate, M.L. (2014). Tema 3. La Animación Sociocultural en la sociedad actual. En Sarrate, M.L. (coord.). Programas de animación sociocultural (Unidad didáctica) (pp. 105-118). Madrid: UNED.
Sierra, A. (2007). La memoria histórica y la ciudadanía cultural de la II República. Cuadernos del Ateneo, 23, p. 5-8.
Soler, P. (2012a). Capítulo I: Concepto y sentido de la ASC. En La Animación Sociocultural. Una estrategia para el desarrollo y el empoderamiento de comunidades. (pp. 15-68). Barcelona: Edi-torial UOC.
Soler, P. (2012b). Capítulo II: Contexto, nacimiento y desarrollo de la ASC. En La Animación Sociocultural. Una estrategia para el desarrollo y el empoderamiento de comunidades (pp. 69-104). Barcelona: Editorial UOC.
Tiana, A. (2016). Las Misiones Pedagógicas. Educación popular en la Segunda República. Ma-drid: Editorial Catarata
Trilla, J. (1997). Animación sociocultural: teorías, programas y ámbitos. Barcelona: Ariel Educa-ción.
Úcar, X. (2012). Dimensiones y valores de la animación sociocultural como acción o intervención socioeducativa. 4º Congreso internacional de Pedagogía Social. São Paulo [en línea]. Recuperado de: http://www.proceedings.scielo.br/pdf/cips/n4v2/43.pdf
Úcar, X. (1995). Los programas de animación sociocultural. Claves de Educación Social, Noviem-bre, pp. 32-38.
Úcar, X. (2002). Medio siglo de animación sociocultural en España: balance y perspectivas. OEI- Revista Iberoamericana de Educación [en línea]. Recuperado de http://www.rieoei.org/deloslec-tores/301Ucar.pdf
Varela, J. (2007). Las reformas educativas a debate (1982-2006). Madrid: Edición Morata.
Vega, A. (2017). Las Misiones Pedagógicas. Más que una utopía. Revista de Educación Social, 24, pp. 1221-1230 [en línea]. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?co-digo=6435976
Ventosa, V. (1997). Intervención socioeducativa. Madrid: Editorial CCS.
Ventosa, V. (2006). La animación sociocultural en España: una perspectiva local. Revista Ibe-roamericana Animación Sociocultural, vol. 1 (1) [en línea]. Recuperado de http://www.lazer.eefd.ufrj.br/animadorsociocultural/pdf/ac103.pdf
Viché, M. (2010). La educación sociocultural. Un indicador de desarrollo democrático. Zaragoza: Libros Certeza.
Viñao, A. (2009). Las Misiones Pedagógicas. Entre lo popular y lo culto. En Casas, J. L. y Durán, F. (Eds.) IV Congreso sobre Republicanismo 1931-1936: de la República Democrática a la sublevación Militar (pp. 177-192). Córdoba: Diputación Provincial de Córdoba, Universidad de Cór-doba e Patronato Niceto Alcalá-Zamora Torres.
Abellán, J. L. (1989) La Institución Libre de Enseñanza. En Historia critica del pensamiento es-pañol Tomo V (I) La crisis contemporánea (1875-1936) (pp. 146-174). Madrid, España: Edición Espasa- Calpe, S. l. p. 148-149.
Aguirre, A; Moliner, L. y Traver, J.A. (2017). La Pedagogía Social, la Animación Sociocultural y la Educación No Formal en el tiempo libre de ocio de la ciudadanía. Infancia contemporánea, 15, (pp. 1-20) [en línea]. Recuperado de: https://www.infanciacontemporanea.com/2017/03/28/pape-ricn17/
Ander-Egg, E. (2002) Metodología y práctica de la Animación Sociocultural. Madrid: Editorial CCS.
Canes, F. (1993). Las Misiones Pedagógicas: educación y tiempo libre en la Segunda República. Revista Complutense de Educación, Vol. 4 (1), pp. 147-168.
Chacón, M.C. (2010). La animación sociocultural: orígenes, evolución y situación actual. Revista Digital Innovación y Experiencias Educativas, 29. (1-20) [en línea]. Recuperado de http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Nu-mero_29/M_CRUZ_CHACON_1.pdf.
Delval, J. (2004). La educación como institución social. En Los fines de la educación (4º ed.) (pp. 1-5). Madrid: Siglo XXI Editores, S.A.
Escolano, A. (2002). La educación en la Segunda República española (1931-1939). En La educa-ción en la España contemporánea. Políticas educativas, escolarización y culturas pedagógicas (pp. 61-121). Madrid: Biblioteca Nueva.
Fernández, E. (2017). La Institución Libre de Enseñanza, las Misiones Pedagógicas y las Colonias Escolares: sus acciones para la renovación y sus dificultades durante su implantación. Cabás: Re-vista del Centro de Recursos, Interpretación y Estudios en materia educativa (CRIEME) de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria (España) 18, pp. 53-72 [en línea]. Recuperado de http://revista.muesca.es/articulos18/413-ile-dificultades
Fernández J. M., Agulló, Mª C. (2004). Una escuela rural republicana. Valencia: Departamento de Educación comparada e Historia de la Educación de la Universidad de Valencia.
FETE-UGT; Transit Producciones (productor) y Pérez, P. (directora). (2013) Las maestras de la República [Documental]. España: FETE-UGT.
Freire, P. (1969). La educación como práctica de libertad. Montevideo: Tierra Nueva.
Fuentes, V. (2006). La marcha del pueblo en las letras españolas 1971-1936. Madrid: Editores de la Torre.
Gimeno, J. (2011). Esbozo de una utopía: las Misiones Pedagógicas de la II República española (1931-1939). Revista F@ro: Revista teórica del Departamento de Ciencias de la Comunicación, 13, pp. 160-178.
Gómez, F.R. (2014). La animación sociocultural. Manual Atalaya. Apoyo a la gestión cultural [en línea]. Recuperado de http://atalayagestioncultural.es/capitulo/animacion-sociocultural
González, V. (2011). Crónica de las Misiones Pedagógicas en Cantabria. Cabás: Revista del Cen-tro de Recursos, Interpretación y Estudios en materia educativa (CRIEME) de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria (España), 6, pp. 1-22 [en línea]. Recu-perado de: http://revista.muesca.es/articulos6/215-cronica-de-las-misiones-pedagogicas-en-canta-bria
Herando, M.A. (2014). Tema 7. El análisis de la realidad: elemento esencial para el diagnóstico. En Sarrate, M.L. (coord.). Programas de animación sociocultural (Unidad didáctica) (pp. 105-118). Madrid: UNED.
Juliá, S. (1996). Anomalía, dolor y fracaso de España. Claves de razón práctica, 66, pp. 10-21 [en línea]. Recuperado de: http://www.santosjulia.com/Santos_Julia/95-99_files/Ano-mali%CC%81a.pdf
Lorenzo, J. A. (2001). Claves históricas y educativas de la Restauración y de la Segunda República (1876-1936). Revista Complutense de Educación, vol. 12 (1), pp. 215-249 [en línea]. Recuperado de: https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED0101120215A/16879
Lorenzo, J.A. (1993). Perspectiva histórica de la educación de adultos y la animación sociocultural en España. Revista Complutense de Educación, vol.4 (1), pp. 89-118 [en línea]. Recuperado de: https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED9393120089A
Malheiro, X. M. (2017). Las bibliotecas escolares en la primera década del franquismo. Entre el amanecer y la luz cegada. En História da Educação, vol. 21 (53), pp. 239-266 [en línea]. Recupe-rado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6115075
Misiones Pedagógicas. Septiembre de 1931. Diciembre de 1933. Informes. I. Edición a cargo de Mª Dolores Cabra Loredo (1992). Madrid: Ediciones El Museo Universal.
Núñez, M. (2014). Las Misiones Pedagógicas: Un proyecto republicano de Intervención Socio-cultural (Trabajo de fin de grado).Universidad de A Coruña, España.
Otero, E. (2007). As Misións Pedagóxicas na España rural republicana. Eduga: Revista Galega de Ensino, 51, pp. 52-56 [en línea]. Recuperado de http://www.edu.xunta.es/ftpserver/por-tal/DXPL/revistagalega/rge51/eduga51/14.pdf
Otero, E. (1982). Las Misiones Pedagógicas: Una experiencia de educación popular. A Coruña: Ediciós do Castro.
Otero, E. (2006). Los marineros del entusiasmo en las Misiones Pedagógicas. En AA.VV., Las Misiones Pedagógicas (1931-1936) (pp. 64-113). Madrid: SECC- Residencia de estudiantes.
Patronato de Misiones Pedagógicas: septiembre de 1931- diciembre de 1933. [s.n.], 1934 (Madrid: S. Aguirre) [en línea]. Recuperado de http://bibliotecadigital.jcyl.es/i18n/consulta/resulta-dos_ocr.cmd?id=3711&materia_numcontrol=&autor_numcontrol=&posicion=2&forma=fi-cha&tipoResultados=BIB
Patronato de Misiones Pedagógicas (1935): Memoria de la Misión Pedagógico- Social en Sanabria (Zamora); Resumen de trabajos realizados en el año 1934. Madrid: [s.n.] [en línea]. Recuperado de http://bibliotecadigital.jcyl.es/i18n/consulta/resultados_ocr.cmd?id=3482&materia_numcon-trol=&autor_numcontrol=&posicion=1&tipoResultados=BIB&forma=ficha
Pérez, A. (1999). Génesis, desarrollo y ocaso de las Misiones Pedagógicas durante la II República. Boletín de la Institución Libre d Enseñanza, 36, pp. 69-84 [en línea]. Recuperado de http://colec-tivoeducadores.files.wordpress.com/2010/02/genesis-desarrollo-y-ocaso-de-las-misiones-peda-gogicas-durante-la-ii-republica.pdf
Puelles, M. (1980). Educación e ideología en la España contemporánea (1767-1975). Barcelona: Editorial Labor Politeia
Rodríguez, P. (2010). CAPITULO I. Genealogía, crítica y análisis de las Misiones Pedagógicas. En Reinventando la identidad española durante la Segunda República: las Misiones Pedagógicas y el teatro profesional en las tablas madrileñas (pp.2-18).
Sánchez, F. (1994). Dos visiones de educación popular: el Patronato de Misiones Pedagógicas y las Cátedras Ambulantes de la Sección Femenina. Isla de Arriarán: Revista cultural y científica, 4, pp. 129-140.
Sánchez-Valverde, C. (2011). La animación sociocultural y la educación especializada como ma-nifestaciones educativas en un espacio social. En 5º Coloquio Internacional de Animación Socio-cultural, Zaragoza [en línea]. Recuperado de http://www.unizar.es/colinanimacion-IEPSA/wp-content/uploads/2011/10/5.2-C.-S%E2%80%A0nchez.pdf
Sarrate, M.L. (2014). Tema 3. La Animación Sociocultural en la sociedad actual. En Sarrate, M.L. (coord.). Programas de animación sociocultural (Unidad didáctica) (pp. 105-118). Madrid: UNED.
Sierra, A. (2007). La memoria histórica y la ciudadanía cultural de la II República. Cuadernos del Ateneo, 23, p. 5-8.
Soler, P. (2012a). Capítulo I: Concepto y sentido de la ASC. En La Animación Sociocultural. Una estrategia para el desarrollo y el empoderamiento de comunidades. (pp. 15-68). Barcelona: Edi-torial UOC.
Soler, P. (2012b). Capítulo II: Contexto, nacimiento y desarrollo de la ASC. En La Animación Sociocultural. Una estrategia para el desarrollo y el empoderamiento de comunidades (pp. 69-104). Barcelona: Editorial UOC.
Tiana, A. (2016). Las Misiones Pedagógicas. Educación popular en la Segunda República. Ma-drid: Editorial Catarata
Trilla, J. (1997). Animación sociocultural: teorías, programas y ámbitos. Barcelona: Ariel Educa-ción.
Úcar, X. (2012). Dimensiones y valores de la animación sociocultural como acción o intervención socioeducativa. 4º Congreso internacional de Pedagogía Social. São Paulo [en línea]. Recuperado de: http://www.proceedings.scielo.br/pdf/cips/n4v2/43.pdf
Úcar, X. (1995). Los programas de animación sociocultural. Claves de Educación Social, Noviem-bre, pp. 32-38.
Úcar, X. (2002). Medio siglo de animación sociocultural en España: balance y perspectivas. OEI- Revista Iberoamericana de Educación [en línea]. Recuperado de http://www.rieoei.org/deloslec-tores/301Ucar.pdf
Varela, J. (2007). Las reformas educativas a debate (1982-2006). Madrid: Edición Morata.
Vega, A. (2017). Las Misiones Pedagógicas. Más que una utopía. Revista de Educación Social, 24, pp. 1221-1230 [en línea]. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?co-digo=6435976
Ventosa, V. (1997). Intervención socioeducativa. Madrid: Editorial CCS.
Ventosa, V. (2006). La animación sociocultural en España: una perspectiva local. Revista Ibe-roamericana Animación Sociocultural, vol. 1 (1) [en línea]. Recuperado de http://www.lazer.eefd.ufrj.br/animadorsociocultural/pdf/ac103.pdf
Viché, M. (2010). La educación sociocultural. Un indicador de desarrollo democrático. Zaragoza: Libros Certeza.
Viñao, A. (2009). Las Misiones Pedagógicas. Entre lo popular y lo culto. En Casas, J. L. y Durán, F. (Eds.) IV Congreso sobre Republicanismo 1931-1936: de la República Democrática a la sublevación Militar (pp. 177-192). Córdoba: Diputación Provincial de Córdoba, Universidad de Cór-doba e Patronato Niceto Alcalá-Zamora Torres.
Numéro
Rubrique
Articles
Ce travail est disponible sous licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0 International.
Libre accès
Cabás offre un accès gratuit et immédiat à son contenu selon le principe de la mise à disposition gratuite de la recherche au public, ce qui encourage un plus grand partage des connaissances à l'échelle mondiale.
Cabás offre un accès illimité à l'ensemble de son contenu à partir du moment de la publication dans cette édition électronique.
La publication est gratuite pour les auteurs.