Sulla rivista
Cabás pubblica articoli di ricerca, saggi bibliografici, esperienze museali, recensioni e altri tipi di collaborazioni su diversi ambiti dello studio, della tutela e della divulgazione del patrimonio storico-educativo.
Cabás vuole essere un punto di incontro per la ricerca scientifica e/o di qualità che approfondisce i diversi aspetti della nostra storia educativa.
Cabás è una pubblicazione consolidata di carattere scientifico, il cui obiettivo principale è diffondere i risultati di ricerche, studi, lavori, ecc. nel campo del patrimonio storico-educativo.
L'obiettivo della rivista è quello di pubblicare articoli scientifici di qualità che illustrino ricerche, studi, riflessioni ed esperienze relative allo studio, alla diffusione e alla valorizzazione del patrimonio storico-educativo. Cabás vuole essere anche un luogo di incontro per la ricerca scientifica e/o di qualità che approfondisce i diversi aspetti della nostra storia educativa. La rivista è plurale e cerca di accogliere le diverse tematiche e prospettive da cui gli studi storico-educativi possono essere affrontati. Vogliamo anche dare spazio ad altri contributi non strettamente storici, ma più legati all'educazione al patrimonio e agli usi didattici di questo patrimonio.
Cabás è l'organo di espressione scientifica della Società Spagnola per lo Studio del Patrimonio Storico-Educativo, ed è stato pubblicato, fino al dicembre 2023, dal Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, Polanco del Governo della Cantabria. Dal 2024 sarà pubblicata dal Servizio editoriale dell'UPV/EHU (Leioa, Bizkaia), con il sostegno del Governo della Cantabria, della Società spagnola per lo studio del patrimonio storico-educativo e del Museo dell'educazione dell'UPV/EHU. La rivista pubblica anche articoli ed esperienze provenienti dai diversi musei dell'educazione, della pedagogia o della storia dell'educazione esistenti in Spagna e in altri Paesi, con lavori che evidenziano le attività educative di questi musei e i progetti che vengono sviluppati al loro interno.
Dichiarazione di accesso aperto
Cabás è una rivista ad accesso aperto, il che significa che tutti i contenuti sono liberamente disponibili all'utente o alla sua istituzione. Gli utenti possono leggere, scaricare, copiare, distribuire, stampare, ricercare o collegare il testo integrale degli articoli, o utilizzarli per qualsiasi altro scopo lecito, senza richiedere l'autorizzazione preventiva dell'editore o dell'autore, e senza scopo di lucro. Questa rivista è rilasciata con licenza Creative Commons Attribuzione-Non commerciale-Non opere derivate 4.0 Internazionale. Cabas non applica tariffe per l'invio di contributi, né per la pubblicazione dei suoi articoli.
Politica di interoperabilità
La rivista fornisce un'interfaccia OAI-PMH (Open Archives Initiative - Protocol for Metadata Harvesting) che consente ad altri portali e servizi informativi di accedere ai metadati dei contenuti pubblicati ed è disponibile all'indirizzo https://ojs.ehu.eus/index.php/cabas/oai
Archiviazione e conservazione digitale
Oltre alle consuete procedure di backup e versioning multipli, i contenuti della rivista sono replicati nel repository istituzionale dell'Università dei Paesi Baschi/Euskal Herriko Unibertsitatea (basato su Dspace, https://duraspace.org/dspace/). Per garantire la conservazione a lungo termine di tutti i documenti digitali della rivista, che sono ospitati nel repository ADDI (https://addi.ehu.es/handle/10810/66978), sonno adottate misure di base per assicurarne la durata, quali: backup, archiviazione su supporti magnetici, conversione dei formati in formati più sicuri, controllo dell'integrità dei file per evitare la corruzione, migrazione di formati o software obsoleti e metadati di conservazione digitale.
Current Issue
Fascicolo completo
Articoli
Nuove piste di ricerca sul catalogo commerciale di oggetti didattici
Page 6-24
Evolución en la clasificación de objetos educativos a través de los catálogos de material de enseñanza en España (1880-1950)
Page 25-41
Los catálogos de material de enseñanza y los gabinetes de física
Page 42-63
La fotografía e imagen pública de la “Casa José Antonio” (Hogar Provincial del Niño) de Murcia en sus memorias durante el franquismo, 1948-1962
Page 64-86
Patria y religión: el nuevo currículo para la escuela elemental del periodo franquista. Un estudio a través del análisis de cuadernos escolares de género femenino
Page 87-106
Los rituales escolares en el País Vasco del franquismo
Page 107-127
Las primeras cajas y libros de lecciones de cosas y la puesta en práctica de la enseñanza intuitiva. No pidamos peras al olmo
Page 128-148
La grande cassettiera di Maria Montessori. La testimonianza di un pensiero in evoluzione
Page 149-166
Impacto de los discursos higiénicos y pedagógicos en la arquitectura escolar mexicana (1920-1940)
Page 167-187
La obligación de aprender a coser
Page 188-206
Prácticas educativas de Heritage Malta: Percepción de profesionales del ámbito de la cultura maltesa
Page 207-223
La innovación docente universitaria y su influencia en la museología social
Page 224-239
El laboratorio didáctico del Museu Pedagògic de Castelló
Page 240-254
La función social del Patrimonio Universitario: Claves de la Declaración de Sevilla
Page 255-268
Recensioni bibliografiche
Mainer Baqué, Juan (2024) Del elitismo a la masificación. Historia y memorias del bachillerato en el Ramón y Cajal de Huesca (1931-1990).
Page 270-276
- N.32 (2024)
- N.31 (2024)
- N.30 (2023)
- N.29 (2023)
- N.28 (2022)
- N.27 (2022)
- N.26 (2021)
- N.25 (2021)
- N.24 (2020)
- N.23 (2020)
- N.22 (2019)
- N.21 (2019)
- N.20 (2018)
- N.19 (2018)
- N.18 (2017)
- N.17 (2017)
- N.16 (2016)
- N.15 (2016)
- N.14 (2015)
- N.13 (2015)
- N.12 (2014)
- N.11 (2014)
- N.10 (2013)
- N.09 (2013)
- N.08 (2012)
- N.07 (2012)
- N.06 (2011)
- N.05 (2011)
- N.04 (2010)
- N.03 (2010)
- N.02 (2009)
- N.01 (2009)