Aldizkariari buruz

Cabásek Ikerketa-artikuluak, saiakuntza bibliografikoak, museo-esperientziak, aipamenak eta bestelako kolaborazioak argitaratzen ditu Hezkuntza eta Historia Ondarea aztertu, babestu eta zabaltzeko hainbat arlori buruz.

Cabásek topaketa-gune bat sortu nahi du gure hezkuntza-historiaren hainbat alderditan sakontzen duten ikerketa zientifiko eta/edo kalitatezkoentzat.

Cabás izaera zientifikoko argitalpen finkatua da, eta haren helburu nagusia da ikerketen, azterlanen, lanen eta abarren emaitzak zabaltzea Hezkuntza eta Historia Ondarearen esparruan.

Aldizkariaren helburua kalitatezko artikulu zientifikoak argitaratzea da, ondare historiko-hezitzailearen azterketarekin, hedapenarekin eta balioespenarekin lotutako ikerketak, azterlanak, gogoetak eta esperientziak erakusteko. Era berean, Cabásek topaketa-gune bat sortu nahi du gure hezkuntza-historiaren hainbat alderditan sakontzen duten ikerketa zientifiko eta/edo kalitatezkoentzat. Aldizkaria plurala da, eta ikasketa historiko-hezitzaileak lantzeko gai eta ikuspegi desberdinak biltzen ditu. Beste ekarpen batzuk ere egin nahi ditugu, ez erabat historikoak, baizik eta ondare-hezkuntzarekin eta ondare horren erabilera didaktikoekin lotuagoak daudenak.

Cabás Hezkuntza Ondare Historikoa Aztertzeko Espainiako Elkartearen adierazpen zientifikoko organoa da. 2023ko abendura arte, Kantabriako Gobernuaren Polanco Eskolako Baliabide, Interpretazio eta Ikasketa Zentroak argitaratu du. 2024tik aurrera UPV/EHUko Argitalpen Zerbitzuak argitaratzen du (Leioa, Bizkaia), Kantabriako Gobernuaren, Hezkuntza eta Historia Ondarea Aztertzeko Espainiako Elkartearen (aldizkariaren edizio-kostuak bere gain hartzen dituena) eta UPV/EHUko Hezkuntzaren Museoaren laguntzarekin. Aldizkariak, halaber, Espainiako Estatuko eta beste herrialde batzuetako hezkuntzaren museo pedagogiko edo historiakoetatik datozen artikuluak eta esperientziak argitaratzen ditu, museo horien prestakuntza-jarduerak eta horietan garatzen diren proiektuak agerian uzten dituzten lanekin.

Sarbide irekiaren adierazpena
Cabás sarbide irekiko aldizkaria da, eta horrek esan nahi du eduki guztia doan eskura daitekeela erabiltzailearentzat edo haren erakundearentzat. Erabiltzaileek artikuluen testu osoak irakurri, deskargatu, kopiatu, banatu, inprimatu, bilatu edo estekatu ditzakete, edo legezko beste edozein helburutarako erabili, argitaratzaileari edo egileari aldez aurretik baimenik eskatu gabe, betiere irabazi-asmorik gabe.
Aldizkari hau Creative Commons Aitortu-EzKomertziala-EzEratorriak 4.0 Nazioarteko lizentzia baten mende dago. Cabás aldizkariak ez du tasarik kobratzen lanak bidaltzeagatik, ezta bere artikuluak argitaratzeagatik kuotarik ere.

Elkarreragingarritasun-politika

Aldizkariak OAI-PMH interfaze bat eskaintzen du (Open Archives Initiative - La for Metadata Harvesting), beste atari eta informazio-zerbitzu batzuk argitaratutako edukien metadatuetara sartu ahal izateko. Interfaze hori https://ojs.ehu.eus/index.php/cabas/oai helbidean dago eskuragarri.

Artxibatzea eta zaintza digitala
Segurtasun-kopia anitz eta bertsionatuen ohiko prozedurez gain, aldizkariaren edukia Euskal Herriko Unibertsitatearen gordailu instituzionalean errepikatzen da (Dspace, https://duraspace.org/dspace /). Aldizkariko dokumentu digital guztiak, ADDI biltegian daudenak (https://addi.ehu.es/handle/10810/66978), epe luzera zaintzeko helburuarekin, haien iraunkortasuna bermatzeko oinarrizko neurriak hartzen dira, hala nola: backupak, euskarri magnetikoetan biltegiratzea, formatuak seguruagoak bihurtzea, artxiboen osotasuna egiaztatzea, haien ustelkeria saihesteko, formatu edo software zaharkituak migratzea eta babes digitaleko metadatuak.


Egungo zenbakia

Argitaratua: 2026-06-09

Monografikoa

Presentación. Narrativas disidentes, patrimonios controversiales e interseccionalidad crítica: experiencias desde la educación histórica y los museos

María del Mar Felices de la Fuente, María del Mar Simón García, Cosme Jesús Gómez Carrasco
Abstract 542 | Cabas3501 (Español (España)) Downloads 99

Page 8-18

Pedagogías de la incomodidad. El Museo Nacional Thyssen-Bornemisza ante los conflictos sociales

Rufino Ferreras Marcos
Abstract 292 | Cabas3502 (Español (España)) Downloads 43

Page 19-32

Hacia una museología crítica y queer en los museos pedagógicos universitarios españoles

Avelina Miquel Lara, Sara González Gómez, Pablo Álvarez Domínguez
Abstract 443 | Cabas3503 (Español (España)) Downloads 99

Page 33-48

Cultura local, patrimonio inmaterial aragonés y museos: cuando la enseñanza formal encuentra a la educación no formal

Arasy González Milea, Raquel Casanovas López
Abstract 646 | Cabas3504 (Español (España)) Downloads 51

Page 49-70

La huella vivencial y afectiva del vínculo en el proceso de patrimonialización

Norberto Reyes Soto, Sara Ramos Zamora, José Ignacio Ortega Cervigón
Abstract 230 | Cabas3505 (Español (España)) Downloads 45

Page 71-88

Aprender mediante la historia del arte: análisis de roles laborales y estereotipos de género en un programa de formación inicial del profesorado

Juan Ramón Moreno-Vera, María Jesús Rubio-Visiers, Asunción Martínez Llano, Gema Sala Pérez
Abstract 518 | Cabas3506 (Español (España)) Downloads 59

Page 89-104

Violencia de género. Resultados de una experiencia en la formación de profesorado

Belén María Castro Fernández, María Sabiote González, Ana Moreno Rebordinos
Abstract 672 | Cabas3507 (Español (España)) Downloads 43

Page 105-120

Museos, educación histórica y migraciones. Narrativas renovadas para una convivencia democrática

María del Mar Felices de la Fuente, Marcos Rebollo Fidalgo, Encarna Lago González, Lucía Fernández Rodríguez
Abstract 411 | Cabas3508 (Español (España)) Downloads 63

Page 121-135

Trabajo, museos y educación histórica. Narrativas alternativas para una conciencia ciudadana

María del Mar Simón García, Alfonso Cebrián Rey, Ramón Cózar Gutiérrez
Abstract 605 | Cabas3509 (Español (España)) Downloads 40

Page 136-151

Una propuesta didáctica para enseñar las minorías sociales en España desarrollando el pensamiento histórico

María de la Encarnación Cambil Hernández, Félix González Chicote, Raquel Sánchez Ib´áñez, Eloisa del Alisal Sánchez
Abstract 417 | Cabas3510 (Español (España)) Downloads 45

Page 152-165

Artikuluak

Los museos pedagógicos como espacios para la reflexión: una revisión sistemática

Carla Torres Seguí, Sara Bagur Pons, Xavier Motilla Salas
Abstract 348 | Cabas3511 (Español (España)) Downloads 72 Muestra Documental (Español (España)) Downloads 0

Page 167-200

La inteligencia artificial al servicio del patrimonio. Estudio cualitativo orientado al diseño de un chatbot educativo

Ana Gracia-Gil, Estefanía Monforte-García
Abstract 239 | Cabas3512 (Español (España)) Downloads 47 Preguntas del cuestionario (Español (España)) Downloads 0

Page 201-218

Liburuen berri