Cultura local, patrimonio inmaterial aragonés y museos: cuando la enseñanza formal encuentra a la educación no formal
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Pubblicato
09-06-2026
Arasy González Milea
Raquel Casanovas López
https://orcid.org/0000-0002-7807-4777
Raquel Casanovas López
Abstract
Viene presentata una ricerca qualitativa che analizza diverse fonti di informazione relative a un'esperienza didattica di creazione di un museo da parte di alunni della scuola primaria sul patrimonio immateriale, attraverso l'apprendimento basato sul progetto (ABP). L'obiettivo, oltre a fornire loro conoscenze in materia, era quello di indagare e identificare la presenza e l'impatto di questi artisti nella loro vita e come apprendono un contenuto astratto con metodologie attive. I risultati forniscono informazioni sulla loro conoscenza e percezione della concettualizzazione del museo e sulla contestualizzazione degli artisti attraverso la costruzione di un prodotto tangibile.
Come citare
González Milea, A., & Casanovas López, R. (2026). Cultura local, patrimonio inmaterial aragonés y museos: cuando la enseñanza formal encuentra a la educación no formal. Cabás. Rivista Internazionale Sul Patrimonio Storico-Educativo, (35), 49–70. https://doi.org/10.1387/cabas.28228
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Keywords
Educazione civica; Educazione non formale; Istruzione primaria; Musei; Patrimonio immateriale
References
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